大学生创新创业教育是指导和提高大学生综合创业素质，培养具有创新意识和创业能力的综合应用型复合型人才的教育。创新创业教育旨在培养大学生创新创业意识、心理素质、实践能力和理论知识，在综合素质教育的基础上，通过理论与实践相结合，加强综合素质和创新创业实践，提高现代创新创业意识和能力。创新创业教育不仅强调培养大学生的就业创业能力和社会竞争力，而且进一步要求高等教育面对互联网时代和社会经济的快速发展和快速变化，培养大学生敢于创新，积极应对创新创业意识和实践能力的变化。创新创业教育本身就是一种素质教育，其基本内涵是培养大学生的创新创业精神、创新创业理论和实践能力。要将创新创业教育的理念转化为教育改革创新的教学实践，必须重视创新创业教育课程体系的探索和研究。为了提高大学生的综合素质，促进大学生的全面发展，根据国家和地方政府部门的有关文件精神，结合广西大学兴健文理学院的实际情况，以设计专业小组为例，作者根据以下要求建立了设计专业小组的创新创业课程体系。

1 明确培养目标，科学界定人才培养规范

响应国家“大众创业创新”号召，坚持以社会需求为导向，深刻把握专业特点，准确定位人才培养目标，科学界定广西“14+10”产业发展战略及相关产业、用人单位和未来发展趋势的人才培养规范。培训目标应有明确的服务定位，人才应具备适应行业部门和岗位群体的基本能力和自主创业能力；培训规范应根据知识、能力、质量等不同结构明确提出具体的培训要求。

2 合理优化课程设置，构建大学科基础课程群

创新创业教育课程设置是创新创业教育的核心部分，创新创业教育课程设置应突出准确性、可行性和系统性。根据培养目标和规范对人才的知识、能力和素质要求，打破学科和专业界限，整合课程内容，构建基础优化、整合、突出应用的课程体系。适当降低学科教育中基础和学科课程的比例，提高应用和创新课程的比例，优化教学内容，有效支持各课程和教学环节的专业培训目标。创新创业教育课程的设置不仅要遵循高校创新创业教育的发展目标，还要结合高校各专业课程的教学内容和特点，借鉴国内外创新创业教育课程安排的成功经验。要改革传统的“灌输式”教学模式，让学生从被动接受知识转变为主动获取知识，把理论型人才培养转变为应用型创新型人才培养。经调查发现，我国现有的创新创业教育课程是为少数具有良好创业意识和潜力的大学生开设的，所有大学生开设的创新创业教育课程将是大势所趋。在方向课程的设置上，要充分考虑社会、行业的实际发展和学生的就业或创业需求。原则上设置两个专业方向课程模块，由学生自主选择，分方向培养。根据专业实际情况合理安排分方向培训时间，二年级下学期或三年级上学期为宜。进一步推进基础设计课程教学改革，搭建基础设计课程群平台。整合“相同技术基础”或“相似学科基础”相关课程，建立相应的课程组；将相同或相似的实验设备整合成统一的实验平台。

3 注重实践教学，加强创新创业能力培养

为了培养学生的实践能力，根据广西经济发展的需要，在理论与实践相结合的基础上，充分利用区域资源和渠道，构建和完善理论与实践相结合的教学体系。首先，课堂教学与课外实践、校外培训、毕业实习与社会专业技能实践的总体规划，结合企业事业单位实际工作和地方经济发展的行业需要，以创新创业实践教学平台建设为窗口，重点加强实践教学环节，为学生创造理论学习和应用能力培训环境；二是根据设计专业的特点和性质，增加实践教学学分，将设计技能应用能力和创新创业能力的培养融入课堂教学；三是增加设计技能实践培训、创业培训和创业实践时间，努力提高学生的实践能力和专业素质。四是合理安排课外创新创业活动，设置创新创业实践学分，鼓励和引导学生利用业余时间参加学科竞赛和创新创业项目竞赛，开展创新创业项目培训、企事业单位设计项目实践和创业实践。

注重创新意识、创新方法和创新能力的培养，将创新教育贯穿于人才培养的全过程。可开设创新指导课程和开放实验，大力推进创新培训项目，开展各种竞赛活动，课内课外结合，加强学生创新思维和创新能力的培养。

4 继承创新，进一步提高人才培养质量

根据学生的发展需要和服务方向，设置专业选修课和实践环节，设置分步就业创业模块、研究模块和继续教育模块。进一步加强实践教学和创新创业教育，使现有的专业人才培训计划更适应综合应用人才培训的要求，增强专业竞争力。

加强教学过程和教学内容的实践性、开放性和专业性，响应“3+1”人才培养模式，将专业基础培养与就业创业技能培养相结合，理论教学与实践培训相结合，校内外培训相结合，是产学研一体化、教学一体化的综合应用技术型人才培养模式。其中，“3”是指前三所学校以校内教学为主，学习专业基础知识，采用“学以致用”的原则进行课堂教学；“1”是指在最后一年将学生送到企业一线实习或自主开展创业活动，使学生获得行业职业技能和素质的培养，有效提高学生以专业技能为主的创新创业能力。

5 合理设置创新创业教育课程

为了实施和促进设计专业群体创新创业教育的发展，高校可以将创新创业教育课程纳入人才培养计划，根据创新创业教育的要求设置一定比例的必修课和选修课。通识必修课可安排大学生心理健康教育、大学生安全教育、大学生就业指导等课程，创新创业通识必修课可提供企业管理、营销等主要课程，选修课可提供财务管理、人力资源管理、人际关系学、商业法等课程供学生选择。必修课和选修课相辅相成，可以提高大学生的适应性、创新能力和创业能力。此外，通过对实际案例的研究，合理分析和讲解各种创新创业成功案例和失败案例，使学生能够有效掌握案例传达经验中成功创业的基本知识和创新技能，使学生在创新培训和创业实践中少走弯路。