1、高等艺术教育的情况

改革开放以来，高等艺术教育经历了一个漫长的发展过程，在不断的探索和发展中取得了一些成就，但也有许多问题需要大学教育工作者共同讨论和解决。高等艺术教育的范围主要包括音乐教育、艺术教育、舞蹈教育和影视表演教育。作者结合多年的教学经验，总结了高等艺术教育的问题和解决方案。

（1）教育规模不断扩大

从改革开放到现在，我国高等艺术院校的招生规模不断扩大。以艺术院校为例。改革开放之初，我经历了不超过十所艺术院校，每所高校每年招收艺术人数最多100多人。到目前为止，我国的艺术院校已经增加到几千所，每所高校招收的人数也不计其数。随着第三产业的发展，社会对艺术人才的需求不断增加，高校的艺术教学领域也在不断扩大。

（2）文化基础薄弱

文化基础知识薄弱是现代艺术学生普遍存在的问题。近年来，许多高校都设立了艺术专业，艺术专业学生的录取分数线远低于其他专业。许多学生选择艺术专业是因为他们的文化成绩太差，不得不选择艺术专业，这导致艺术学生的整体素质普遍较低，文化知识基础薄弱。

(3)思想素质低

文化素质与思想素质直接相关，高校艺术教育面临着学生思想素质低的现状。低素质的主要原因是大学艺术生的道德取向和价值观存在偏差。市场的变化使大学艺术生面临三座山：经济压力、学习压力和就业压力。在学习过程中，由于压力过大，他们的学习态度松懈。由于艺术生开朗热情，他们忽视了文化学习，形成了相互比较、公德心差、合作能力低、学习态度差等行为。

(4)专业素质差

高校艺术教育也面临着学生专业素质低下的现状。学生专业素质低下的主要原因是学生在先天文化素质不足的基础上不注重艺术专业的学习，学习态度松懈，各种不良行为的形成导致学生专业素质低下。据相关数据显示，高校图书馆很少有学生借阅艺术书籍。此外，高校教学重视专业教育，忽视文化教育，忽视技能培养和理论学习，也是学生专业素质低下的重要原因。

二、高等艺术教育的出路

(1)稳步扩招，保证办学质量

近年来，我国高校发展迅速，教学规模不断扩大，但教学质量没有得到有效保证。为了保证高等艺术教育的质量，首先要稳定扩大招生规模。许多高校都设立了艺术专业，但钢琴室、舞蹈室、工作室等教学设施并不完善。为了扩大建设规模，学校不注重学生专业素质的培养，导致教学效率低下。因此，高校领导要根据社会需要合理招收艺术类学生，提高艺术类学生的高考文化成绩，保证学生的文化素养，结合专业课程加强学校文化教育，保证办学质量。

（2）优化专业结构

我国高校艺术专业在改革中不断探索，人才道德培养是为了满足社会对人才的需求。因此，高职院校艺术教育管理者要深入市场，了解社会和市场需要什么样的艺术人才，将市场需求与学校教学相结合，调整办学方向，优化专业结构。一方面，社会对艺术人才的需求主要倾向于艺术技能的实用性。因此，高校应坚持培养实用艺术人才的方针。另一方面，高校不仅要满足市场经济的需求，还要根据国家文化建设培养高水平、专业的艺术人才，使我国艺术人才的培养得到均衡发展。

（3）扩大艺术教育范围

目前，全球经济正在向一体化发展，各国文化也相互影响。中国的艺术教育最初受到苏联艺术文化的影响。在漫长的探索和发展过程中，形成了一套具有中国特色的教学方法。近年来，西方思想对中国艺术教育的影响越来越大。面对西方思想的入侵，高校领导应冷静应对，结合中国艺术教学的特点，从西方教学方法中吸收适合中国教学形式的教学内容，扩大中国高职院校艺术教学的教学内容。

（4）更新教学模式，培养高素质人才

为了解决高等艺术教育中遇到的困难，我们还应该更新教学模式。更新教学模式首先需要大学领导和艺术教育教师更新思想，首先打破传统教学模式，提高学生专业知识，忽视学生综合素质培训；其次，打破传统单一落后的教学模式，大学教师应根据学生的差异，挖掘学生的潜力；打破传统学科教学形式，转变多学科综合交流学习模式；最后，打破以教师为主体的传统教学模式，恢复课堂，以学生为中心的所有教学活动。

三、结束语

面对高等艺术教育对象文化素质薄弱、思想素质低、专业素质低的现状，高校教师应积极采取措施有效解决，教师工作中心应注重教学形式的转变，从根本上改变学生的教学形式，有效解决艺术教学中遇到的问题，促进我国艺术教育的发展。