大学生就业观教育对策

1.促进就业观教育与学术教育的融合

许多大学只在大学生毕业时进行简单的就业观教育，往往效果不好。面对复杂的就业形势，学生仍然非常困惑，导致就业效果不佳。因此，为了促进就业教育与学术教育的融合，就业教育应贯穿于学术教育的始终。首先是就业形势的教育，使学生对市场需求中的专业人才有一个清晰的认识，从大学学习开始就有一个基本的定位、方向和压力，促使他们努力学习专业知识，提高专业能力。二是帮助大学生进行职业规划，结合学生的专业、兴趣、职业理想等因素，科学客观地评价，确定未来就业市场的方向和地位，确定就业计划。第三，提高实践能力。在大学生高年级，通过实践基地、社会实践活动、专题讲座、报告会、模拟培训等方式，培养学生的沟通能力和社会沟通能力，为学生进入社会奠定基础。

2.促进就业观教育与价值观教育的融合

就业观和价值观是不可分割的，什么样的价值观，就会有什么样的就业观。因此，要从人生观的角度对大学生就业观进行指导。首先，从年龄的角度来看，大学生的心理往往成熟，面临着现实社会的考验。他们热情高涨，倡导个性，强调个人价值的实现。另一方面，其社会实践经验较少，缺乏锻炼，处理和解决复杂问题的经验较少。在这方面，通过特殊指导和社会实践，引导学生正确了解社会复杂多变的情况，消除对自我中心、雄心勃勃、专家的低理解，增强面对困难和接受挫折的意识[3]。其次，虽然实现生命价值与就业密切相关，但两者并不完全相同，应该教育学生辩证对待两种关系，个人价值定位于国家、人民和社会利益，不仅生活贫富，收入水平作为衡量个人价值的唯一标准，而且取决于他们对社会、他人的贡献。因此，我们应该用科学的人生价值观来指导就业。凡能充分发挥自己的专业特长，锻炼自己的能力，创造价值，无论是城市还是农村，无论是沿海还是内地，无论是艰苦的条件还是优越的条件，无论是坎坷的工作还是顺利的工作，都是展示自己抱负的广阔平台，是体现自己价值的好机会。同时，创造价值和实现自己的价值是同质的。当大学生为社会贡献价值时，他们就会实现自己的人生价值。

3.推进就业观教育与形势教育融合

目前，许多大学生对就业形势缺乏了解，缺乏宏观视角和微观理解，影响了他们的职业规划，努力的方向和程度也有偏见。在这方面，将就业观教育与形势教育相结合，教育学生正确理解人才市场的复杂变化和总体形势，使学生正确处理理想与就业、职业与职业、当前与长期、学习与就业的关系，紧密围绕就业形势调整建立就业观，动态思维考虑问题，理想追求与就业现实紧密结合。让学生认识到，在大学毕业生数量巨大的情况下，大学毕业生的就业目的地不仅限于城市和政府机关，而且面向社会各行业和阶级。在社会转型改革过程中，社会各界对人才的要求更加专业和详细。大学生应注意在日常学习中练习内部技能。毕竟，他们自己的质量和能力是决定发展空间的根本因素。

4.结束语

在当前形势下，大学生的就业观念与传统观念相比发生了很大的变化，其中一些不正确的观念影响了就业效果和人才素质。对此，要高度重视大学生就业观的教育，这是大学生适应新形势、提高人才培养质量、缓解结构性就业矛盾的需要。要努力推进就业观教育与学术教育、价值观教育与形势教育的融合，提高就业观教育的深度性和有效性。