自20世纪90年代以来，我国高等教育进入了长期的快速发展时期。全国高校不断扩大招生规模，使我国高等教育进入大众化阶段，为青年接受高等教育创造了越来越多的机会。然而，随着数量的快速扩张，各种矛盾也凸显出来，特别是在新的经济常态下，劳动力过剩与短缺并存，对人才的适用性和实用性提出了更高的要求。社会就业形势的变化深刻影响着大学生的就业观，也在很大程度上影响着大学生的就业效果。

目前大学生就业观的内容

1.市场观

目前，大学生的就业制度与计划经济时代完全不同，打破了包分配制度，即在社会主义市场经济体制下，根据市场机制进行双向选择，成为大学生就业的主要渠道，也是市场就业的重要机制。各用人单位通过公开招聘信息、就业信息宣传、供需网页等方式，对供需双方进行对接谈判，自由选择。在这种情况下，大学生没有资本等待，在学校的指导下积极参与人才市场，通过各种方式了解社会需求，做出有针对性的选择。也就是说，作为一种市场资源，市场机制在其分配中起着决定性的作用[1]。

2.竞争观

对于大学生来说，竞争意识是就业观的重要组成部分，其强烈的竞争意识对实现其职业理想至关重要。在就业过程中，由于供需双方选择的多样性，存在适者生存机制，要求大学生勇于面对，积极参与竞争，尽快树立竞争意识，学好专业，实践技能，致力于创新，在竞争中脱颖而出。竞争机制决定了谁付出更多，谁收获更多，就业空间更大。

3.能力观

一是基本技能。根据当前社会对大学生能力的要求，其基本技能不仅是基本的专业知识，还包括时代所需的专业边际知识、工具应用能力、现代信息技术能力等。二是思维能力。思维能力主要包括思维能力、评价能力、创造力、洞察力和判断力。三是表现力。表现力是指运用一定的介质来表达个性化思维的能力，主要是指个人的行为能力和模式。在当前形势下，大学生需要有独立的观点和思想，并通过创新手段表现出来，在为社会创造价值的同时展示自己的存在价值。四是承压能力。面对就业压力，不少大学生表现出焦虑、自卑、自弃、急躁等不良心理问题。应该说，在就业中遇到挫折是一个不可避免的现实，我们应该正确对待它，不断接受教训，总结经验，这是对压力能力的考验和要求。五是适应能力。指大学生进入社会后学习、工作、适应环境、与他人交流的能力，要求大学生树立正确的价值观，保持开放包容的态度和团结合作精神，融入社会。

4.学历观

按照传统观念，学历越高，能力越强，在就业市场上会占据更大的优势。但事实并非如此。成熟的社会人才结构应该是金字塔式的。不同的教育水平在社会中有相应的地位。从数量上看，受过高等教育的人才越多，相应的就业机会就越少。尤其是用人单位更注重综合素质和胜任工作的能力。更高的教育并不意味着他们能为用人单位创造更多的价值，所以他们更注重人才的实用性。

5.平等观

在高等教育普及的背景下，大学生的人才供需在一定程度上出现了供过于求的现象，大学生的就业水平呈现出一定的“下降”形式，即逐渐走向金字塔的中低水平。在这种情况下，大学生应该放弃精英意识，建立职业平等意识，认识到只要他们满足社会的需要，只要他们能创造价值，他们就能实现自己的理想。这要求大学生更加关注就业岗位是否能发挥自己的特长，是否有足够的成长空间，是否能实现自己的理想抱负，而不是讨价还价城市规模、临时工资水平、专业对口等。

6.自主观

大学生自主创业是实现大学生就业的重要途径之一。目前，在新的经济常态下，中国大力倡导大众创业和创新。大学生在创新创业方面具有独特的优势。文化水平高，专业基础扎实，自主学习能力强，受传统思想意识的束缚较少[2]。同时，当前国家为大学生创业创造了越来越优越的环境和强有力的政策支持。大学生要抓住机遇，勇于挑战，大胆实践，成为创业的主力军。