大学生是一个相对特殊的群体，其稳定对创建和谐社会、促进大学教育改革的顺利进行具有重要意义。大学是社会的一部分，也存在新旧管理体系交替更新、价值取向多样化、生活发展需求多样化等问题，给大学生带来诸多不适应。因此，大学生的群体行为是不可避免的。我们应该认识到，任何矛盾都是可以改变的，大学生的群体事件也是可以避免的。

大学生群体行为的产生和表现特征

大学生群体主要是指由学生自发组织的学生群体，由于一些共同的关注中心或共同利益，可以在短时间内进行面对面的互动。有群体就会有群体行为，群体行为是最常见、最传统的群体行为形式之一。“不管是谁构成了这个群体，……他们成为了这个群体，获得了一种集体心理，这使得他们的感情、思想和行为与他们独自一人时的感情、思想和行为有很大的不同。如果不是群体形成，一些闪光的想法和感情根本不会在个人身上产生，或者不可能成为行动。“大学生群体行为的产生往往是由于某种情绪需要发泄或感到紧张和压力过大，以改变自己的情况，满足自己的需要。大学生群体行为的形成有其自身的特点和行为方式。通常我们把大学生的群体行为分为有组织的群体行为和偶尔的群体行为。有组织的群体行为是指某些事件引起的群体行为。近年来，除了传统的学生社团外，大学生组织发展迅速，各组织学生人数非常不平衡，形成因素较多。主要有几个特点：一个是由共同兴趣组成的协会，如对某些体育项目的共同兴趣，包括各种球类协会、球迷协会等。这些群体的组织相对松散，成员行动自由，没有特殊事件（如比赛等）或特定场所，其群体活动不会对社会生活产生影响。另一个是由共同的地区、文化、习俗、宗教信仰等因素组成的群体组织。近年来，以地域为标志的乡村协会在高校中出现得更为典型。这些组织定期或不定期聚集会员，围绕一个中心组织一个或几个活动，通过活动为会员表达或释放感情、交流信息、发泄情绪提供机会，活动的目的通常是满足其成员的归属感和安全心理需求，消除环境变化或人际关系不良造成的孤独。随着大多数大学生思想心理的成熟，他们会逐渐适应学校生活，减少参与这些活动。

特别值得注意的是大学生偶尔的群体行为。大学生并不孤立，与各种社会关系和矛盾密不可分，他们的问题往往成为社会关注的焦点。因此，大学生的群体行为很容易引发其他问题或事件，不能掉以轻心。这种群体行为的诱因往往比较复杂，为了方便研究，我们也对其进行了梳理。一种是社会、政治、经济、文化生活中发生的重大事件，激发了青年学生的民族自豪感和爱国激情。这是年轻学生最热情的群体行为，如北京奥运会、中国第一次太空之旅成功、嫦娥月球项目等。年轻学生自发地走上街头或组织各种形式的宣传和庆祝活动。这种群体活动往往是学生高爱国情绪与学校积极组织的有机结合，因此其积极的教育作用和积极的影响值得肯定。此类活动中也不乏涉外性群体行为。这种群体行为主要是由于年轻学生的爱国主义或基于某种愤慨的情绪，集体示威游行，甚至攻击外国使领馆。外国青年学生的群体行为对社会影响很大，很容易得到社会的支持和支持。这类群体行为一般都有明确的行为指向目标，规模相对较大，持续时间较长。但在学校和有关部门的指导下，能够妥善结束，不会对社会产生负面影响。另一种是指校园内某一冲突引起的群体行为。它经常发生在学校或相关管理部门处理某件事不当，或某种管理行为侵犯或影响部分学生权益的情况下，在一段时间内没有给予学生合理的解决方案或答复。这种群体行为基本上表现出时间的突然性、形势变化的快速性、影响的连续性等特点，往往成为校园舆论一段时间的焦点，如果不及时解决问题，不仅会影响学校的声誉和声誉，如果时间太长，情况不及时控制，会导致其他事件。这类事件会在第一时间出现在网络中，迅速向社会传播，其负面影响不容低估。