随着生源地信用助学贷款规模的不断扩大，如何规避风险已成为一个普遍关注的话题，也是业内人士需要思考和解决的关键问题。各地高校情况不同，生源不同，就业方向不同，手段也不同。但目的是一致的，一般工作思路是一致的:要积极配合旗县资助中心做好贷后管理，加强诚信教育，最大限度地提高贷款回收率。

作为地方高校，在实施助学贷款的过程中有其独特的环境。一是生源结构不同，农村牧区地方高校学生多，偏远落后地区高校生源现象尤为突出。与部属高校和发达地区地方高校相比，贷款人数和金额更多，进入还款期后催收贷款的压力更大。其次，地方高校毕业生就业难度大，还款能力相对较弱。由于这些贷款的学生受到毕业学校地位、家庭背景、经济基础、学业基础等方面的影响，毕业后顺利就业的比例不是很高。即使他们能暂时就业，他们的工资也很低。此外，如果有些人不能顺利就业，他们的还款能力会更低。面对这一现实，地方高校从事学生资助工作的人员必须提前计划，把工作放在问题前面，加强过程管理，采取可观有效的手段，加强诚信教育，努力配合旗县资助中心将风险降到最低。

首先，充分了解学生贷款对大学的好处是加强学生贷款工作的前提

虽然高校不直接接受学生的贷款申请，也不负责贷款的回收，但助学贷款给高校带来了实实在在的利益。

首先，助学贷款实施后，学生欠费大幅减少。呼伦贝尔学院学生没有助学贷款时，每年欠费约2000万元，每年通过“绿色通道”入学的新生约占报名人数的10%。现在有了助学贷款，每年的欠费只有不到200万元，通过“绿色通道”入学的新生约占报名人数的0.1%。这一变化有效地盘活了可支配资金，降低了办学成本。

其次，学生的精神面貌发生了很大的变化，师生关系也有了明显的改善。没有助学贷款的学生有一种低人一等的感觉。他们的自信心大大降低，精神抑郁，不能很好地绽放年轻人应有的光彩。催费时，师生都无奈尴尬，给师生关系蒙上了一层不应有的灰尘。

助学贷款实施后，振兴了学校的资金，消除了抑郁，焕发了活力。只有认识到这一点，学校才能重视助学贷款，支持助学贷款，发展助学贷款。

二、建立健全资助机构是实施科学管理专业研究的组织保障

学生贷款工作涉及政策性强、业务范围广、要求高。员工需要有一定的财务知识、财务知识和计算机操作技能。只有建立这样一支专业队伍，才能逐步适应助学贷款工作的需要，保质保量按时完成工作。只有建立健全这样一支稳定的专业队伍，才能在实施助学贷款工作的过程中不断总结经验，不断完善手段，使助学贷款工作越来越顺利，不断深化助学贷款工作。呼伦贝尔学院于2004年成立了学院领导直接负责的助学贷款办公室。2008年更名为学生资助管理中心，负责全校学生资助的实施。自2006年起受理的助学贷款包括生源地财政贴息贷款、学籍地贷款、生源地信用贷款。经过几年的探索和实践，加强内部管理，积极与银行沟通，及时支付利息和风险补偿，加强学生诚信教育，注重过程教育和管理，取得了令人满意的成绩。据统计，贷款学生进入还贷期后，综合还贷率达到98%，得到自治区助学管理中心的认可，受到社会的好评，受到经办银行的青睐。