高校教育管理过程中人文关怀体系建设

1.加强对人文关怀的认识。高校教育工作者要充分理解人文关怀的内涵，尊重学生的思想，学会换位思考。高校学生管理者也要体谅教师，加强对人文关怀的认识，正确处理师生关系，让大学不仅是一个技术加工厂，更是一个充满人文关怀的地方。在高校教育发展过程中，教师是核心和重要对象，教师在校园文化建设道路上占有主导地位，对高校学科建设和发展也有重要影响。因此，为了加强对人文关怀的认识，高校必须在实际教学工作中建立以教师为主要对象的管理政策。高校在教育发展过程中，要运用各种有效手段调动教师对教学的热情，即积极性和主动性，引导教师积极参与学校管理；要努力为教师的专业发展和知识推广创造良好舒适的环境，使教师充分发挥潜能，从人性化的角度有效提高教育管理水平。

2.树立人文关怀理念。在教育管理过程中，高校树立人文关怀理念，以学生为主要服务对象，尊重学生的多样化需求，追求思想解放和创新。此外，管理者还应该有服务意识，因为学生的管理过程本质上就是服务过程。倡导师生平等和谐，相互平等和谐突ブ?。纵观中国五千年的历史，传统集中的经济体制、政治和官方文化导致了教育管理理念的差异。改革完善教育管理制度，必须改变教育的思想观念，人文关怀的理念为教育管理制度的改革注入新鲜血液。首先，要尊重学生的主动性和主体地位。传统的教育理念片面强调教育的社会属性，功利性强。为了应对考试而接受教育，忽视了知识的纯粹性和个体发展的必要性。二是对部门下放权力。将权利下放到特定的系，组织特定的教育活动，尊重学生，发展每个学生的个性，满足他们个性化的学习需求。最后，加强高等教育管理体系的服务功能。教育管理体系的本质是服务于教师和学生自身的更好发展，因此我们应该根据自己的需要真正让有需要的人受益，从而达到事半功倍的效果。

3.创造一个人文关怀的环境。人文关怀应付诸实践。除实用的人文制度外，还应付诸实践，完善制度，有效发挥作用。目前，高校教育管理存在执行力薄弱、制度落实不到位、实施过程中缺乏人文关怀等诸多问题。因此，要营造人文关怀环境，高校教育管理者必须在实际管理过程中制定符合科学、合理、人性化关怀精神的制度。高校领导必须严格监督高校制度的实施，相关行政人员的专业素质要经过相关机构的严格考核，制定合理有效的实施程序和监督机制。