建设自我教育微博平台的意义

（1）大学生自我教育的重要性。

1.是加强高校思想政治教育的必然选择。

思想政治教育是高校通过多种教学手段向学生传达正确的思想观念、政治观点和道德规范，对学生产生影响，使学生形成符合社会价值观的思想体系和行为规范。思想政治教育与大学生自我教育有机统一。实现大学生自我教育与加强大学生思想政治教育相辅相成。自我教育贯穿于德育的全过程，是加强学生思想政治教育的内在要求。

2.满足大学生身心健康发展的需要

大学生是祖国未来的建设者。党和国家对大学生寄予厚望。他们也有很强的进取精神和竞争意识。他们渴望学习知识和成长人才，为未来的事业和生活打下良好的基础。这就要求大学生的培养不仅要求教育者传道授业，还要引导大学生进行自我教育，培养他们独立的思维能力、规范的行为习惯和敏捷的判断能力。

3.促进德育的长效性。

德育是对学生思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。如今，随着社会的快速发展，在不断变化的环境中，大学生可以通过自我教育始终保持良好的品行，但毕业后，个人行为的规范取决于自觉的价值认同。高校引导大学生自我教育以理想信念教育为核心，以思想道德教育为基础，促进大学生的全面发展和成长，使学生在不断的潜移默化中坚定信念，以正确的价值观作为衡量思想行为的标准，即使在良莠不齐的社会环境中，也能保持清洁。

（2）建设自我教育微博平台的意义

微博，即微博（micro-blogging），即时信息网络[1]是基于有线和无线互联网终端发布的短信息，供其他网民共享。由于传播主体的草根性、传播内容的迷你性、传播媒体的多样性、传播速度的即时性、传播效果的核裂性和传播模式的多样性，深受网络用户的追捧[2]。2014年1月，中国互联网信息中心（CNNIC）发布了《中国互联网发展第33次调查统计报告》，指出截至2013年12月，中国网民规模已达6.18亿，全年新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，比2012年底提高了3.7个百分点。其中，大学生是年龄结构、教育结构和职业结构中最大的互联网用户群体。微博用户2.81亿，占全国网民用户的45.5%[3]。

在这个信息快速传播的时代，微博的信息传播功能、不同主体的互动功能以及使用方便的草根受到许多大学生的青睐。目前，广泛使用的新浪微博和腾讯微博的言论管理机制相对完善，都出台了有针对性的社区管理规定。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，个性独特，传统教育内容和教育内容不能完全满足学生的需求，鉴于许多大学生活跃在微博平台上，可以将微博作为创新教育地位，学生可以在微博上实现自我教育，在交流学习互动中树立正确的理想信念，坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦信心，微博平台建设是高校引导学生自我教育的创新工作方式。首先，建立大学生自我教育微博平台，有利于提高大学生自我教育内容的及时性和多样性，更符合当代大学生的价值观。通过观察学生自我教育的现状，我们可以发现“应试教育”和“灌输式”教育是导致学生自我教育意识淡薄、自我教育能力低下的主要因素。要改善这种状况，我们需要从教育内容和学生主体入手。微博新媒体的大量信息为自我教育工作提供了广泛、多角度、及时的资源，包括许多各级政府机构、新华社、人民日报等权威大型媒体、地方各级人民代表大会代表、各行各业的重要人士等，微博已经开放并活跃在新媒体平台上，大学在引导学生自我教育的过程中，积极关注微博的热门搜索内容，广泛关注学生的动态，通过平台了解学生的需求、想法和想法，可以通过讨论和交流培养学生独立思考的能力，放弃以教育者为主体的传统单一教育模式。利用微博平台提高学生自我教育的积极性和主动性，对大学生素质教育、价值观建设和人格培养发挥“催化剂”作用，随着时间的推移，微博平台将建设成理论学习、自我教育、自我管理、学习交流等“集约化平台”功能，最大限度地满足学生的个性和多样化需求。

其次，微博平台的建设有利于扩大高校引导学生自我教育的覆盖面。在微博上，只要学生是微博用户，就可以参与各种活动。与传统教育手段相比，微博平台除了文章开头提到的优势外，还具有一些附属的特殊功能，也有利于扩大信息传播的覆盖面：朋友圈功能可以限制参与者，保证信息传播的纯度；微访谈活动可以在特定时间内解决每个参与者提出的问题，这些问题的公开解决可以使信息以网络形式传播；微博群功能，以腾讯微博为例，教育者可以在腾讯微博中创建微博群，所有用户点击“微群广场”加入群，可以方便地了解微博群中的所有信息。同时，群内成员也可以自由邀请他人关注群，群内用户也可以互相关注，有利于学生之间的相互交流，有利于高校教育工作对象的无限扩大，场地的无限扩大，时间的无限扩大，大了工作的覆盖面。