目前，高校竞争激烈，国际化程度是衡量学校竞争力的重要指标。国际化不是西方化。一是加强中外文化交流，学习世界优秀文化，形成中国文化的新特色；二是传播中国传统文化，创造中国文化的世界影响力。作为中国传统文化的继承者，当代大学生的历史使命还有很长的路要走。因此，大学生对中国传统文化的理解和传承是中华民族兴衰的重大事件。

在这方面，我们调查了中国矿业大学生传播中国文化意识的现状，并对相关问题提出了对策分析。

一、研究方法

研究采用问卷发放与面试相结合的方式。

调查对象为2014-2017年中国矿业大学本科生和国际学院留学生。分别设计了中国矿业大学本科生问卷和留学生问卷。本科生发放问卷1500份，有效答卷1368份，回收率91%；留学生投放问卷500份，有效答卷回收432份，回收率86%。同时，我们还在网上进行了问卷调查，共回收问卷1434份，有效问卷1398份，回收率97%。

对学生的调查涵盖了学校的各个部门和年级。为了更深入地了解大学生传播中国文化意识的现状，我们采访了中国矿业大学30名本科生和10名国际学生。

问卷主要涉及大学生的专业、地区、获取中国文化渠道和传播中国文化意识。对本科生和国际学生的访问进行了深入的讨论，发现并总结了有效的信息。从回收样本的角度来看，有一定的代表性，可供参考和分析。

二、本科生调查的主要结果及分析讨论

我们对30名本科生进行了深入的采访，其中男生20人，女生10人，理科、工科、文科10人，南方、北方、中西部10人。

1.理科、工科、文科学生的差异化分析

根据问卷调查结果，理科、工科、文科学生中华文化传播意识的百分比分别为55%、48%、83%。根据采访，大多数理工科学生对中国文化了解不多，兴趣也不强。国内大多数高校对中国传统文化类似课程不需要理工科学生的必修课。与理科学生相比，工科学生更注重应用实践学习，应加强中国文化传播意识。

2.南方、北方、东方、西方传播中国文化意识的差异化分析

根据问卷调查结果，南方、北方、中西部学生中国文化传播意识的百分比分别为91%、89%、86%。据采访，南方城市对外交流频繁，学生传播中国的意识先进，中西部地区落后，少数民族居多，对中国文化的理解水平参差不齐。一般来说，不同地区的差异不大，如果通过学校的系统教育和参与中国文化传播的各种活动，可以弥补地区带来的不足。

3.本科生对中国文化知识理解的具体分析

根据问卷调查结果，15%的学生对中国文化知识有很好的了解，83%的学生表示普遍了解，2%的学生不了解。据采访，大多数不了解的学生都是少数民族。有学生说中国文化博大精深，不敢说自己很了解。可见，学校应该深化对学生中国文化知识的培养，而不是肤浅的。

三、留学生调查的主要结果及分析讨论

1.对国际学生对中国传统文化知识理解的具体分析

根据问卷调查结果，2%的国际学生表示非常了解，61%的国际学生表示普遍了解，37%的国际学生不了解。据采访，大多数外国人受意识形态等因素的影响，对中国有一些偏见，对中国文化了解不多。这就要求中国大学生承担这一责任，力所能及地推动中国文化“走出去”，消除外国对中国无缘无故的偏见。

2.对留学生了解文化传播渠道的具体分析

根据问卷调查结果，3%的留学生通过地面宣传了解中国文化，21%的留学生通过网络了解，27%的留学生通过电视节目了解，50%的留学生通过讲座或课程了解，2%的留学生选择通过其他方式。据采访，留学生在留学期间与中国学生有着深厚的文化交流。留学生主要通过课程了解中国文化，但参加讲座的次数并不多。

四、建议

1.我国高校应采取的对策分析

（1）在“国际文化节”的基础上设立“中华文化传播日”。

据了解，有留学生的高校基本上都举办了“国际文化节”，所以高校可以在此基础上设立“中国文化传播日”。在这样的氛围下，大学生和来中国的朋友通过交流学习彼此的文化，传播中国文化。

（2）以讲座、交流会的形式传播中华文化。

学校可以结合本科生稀缺的中国文化和通俗易懂的语言开设一系列讲座。采用海报和网上宣传两种方式，采用中英双语宣传内容。并为理工科学生举办相关讲座。

(3)开展多种文化交流项目，让中华文化“走出去”。

目前，高校的交流项目主要是学习和交流，但由于专业或知识领域的限制，不能真正准确地弘扬中国文化。为此，学校可以与外国大学合作，开展专门的文化交流项目。这样，在文化交流中，我们就可以准确、系统、生动地向外国学生介绍中国文化。

2.教师应采取的对策分析

在课堂上，教师注重培养学生的文化意识，将专业知识与中国文化相结合。具体来说，中国古代出现了一些学科的发展历史，介绍或解读了自古以来学科的演变。如果中国古代发展滞后，新兴专业可以介绍中国学习其他国家先进经验的历史情况。同时，可以邀请更多的专业教师为全校开设中国传统文化课程。

3.学生应采取的对策分析

作为传播中国文化的主体，大学生应积极学习中国文化知识，增强中国文化传播意识。可以成立传统文化交流协会，一是直接向外国人传授中国传统文化，二是协会组织全校的文化公益活动。第三，组织成员向国际学生介绍宣传协会，并加入学生组织的各个协会。学生可以通过互联网和视频多媒体独立向外国朋友传播中国文化。

五、结语

两千多年前，中国伟大的思想家和教育家孔子曾经说过：“有远方的朋友是幸福的吗？”与此同时，这位在中国被尊为世界教师的布衣圣人也在全国各地实践，以促进和传播他的思想理论。

今天，在新时代背景下，中共中央制定了中国文化“全球化”战略，中国传统文化可以建立和维护良好的中国形象，成功建立中国文明背景，加强中国文化话语权国际交流平台，加强世界共识，协调发展。

大学是文化交流的重要舞台。大学生是文化交流的重要使者。在这一历史背景下，向世界传播中国传统文化已成为每个大学生义不容辞的责任。因此，大学生对中国传统文化的理解和传承是关系到中国A民族兴衰的重大事件。