十年来，学校不断探索有效实施方式，引导和推进人才培养模式改革，逐步实现从创新创业简单管理到创新创业教育培训，从注重成果到注重过程，从教师引导学生研究到学生独立探索研究，积累了丰富的经验，取得了良好的效果。

1.建立组织机构，创新管理模式，形成长效机制

创新创业教育是一项系统工程，涉及项目管理、教师培训、宣传指导、条件支持、成果孵化等人才培养的诸多方面。要形成长效机制，实现可持续发展，需要聚集全校的力量[6]。2007年，学校成立了以教学副校长为组长、教务处领导、各部门密切合作的领导小组，成立了校级专家工作组。2015年，校长为组长，学校领导为副组长负责教学和学生工作，17个部门深入参与创新创业教育领导小组，完善了教务领导、共同管理、分工协作的创新创业教育工作机制。学校成立了实践教学与创新教育贾教学指导委员会，负责全校创新与实践教学的研究、咨询和指导。各高校成立了高校领导小组和专家组，“学校宏观管理―学院过程管理―逐步建立了学生自主管理的三级管理模式。

2.做好顶层设计，修订培训方案，完善课程体系

进一步推进创新创业教育，培训计划设计和课程建设是核心和基础。在培训计划中，加强实践，注重创新，进一步优化学分学时要求和实验课程设置，建立四年创新教育课程体系和科研培训体系，提高实践学时和学分比例，开设长学时实验项目，制定自主发展计划，明确两个科技创新学分的毕业要求，鼓励项目与教师科研相结合，引导学生进入实验室、项目和科研团队。为所有学生开设创业基础必修课，重点建设创造性思维和创新方法、《科学精神与科学研究方法》等一系列选修课，提高了学生对课程学习的兴趣，激发了学生的创新活力。

3.注重前期指导，加强过程指导，突出学生主体

实施研究性教学改革，开设新生研讨会，将国际前沿学术和创新实践经验融入课堂教学，注重培养学生批判性和创造性思维，激发创新创业灵感，开拓创新思路；开通微信、微博，建立专门的创新创业网站，加强宣传展示，点燃学生创新热情，引导学生兴趣驱动项目申报。学校建立了教师科研计划、学生独立主题、师生双向选择的多元化主题选择模式，定期发布主题选择指南，有效促进主题选择与社会问题、科研主题、实际生产相结合；完善项目培养选拔机制，提高项目活力和质量；学生领导创新创业讲座、创新创业沙龙等活动，加强过程指导、帮助和经验交流，增强学生的主要地位。

4.整合优势资源，搭建多元化平台，拓展锻炼时空

积极推进一体化、配送相结合的实践平台建设，构建创新培训、创业培训、成果孵化的渐进项目孵化体系。一方面整合校园资源，建设全面开放的校级大学生创新实践平台，推动各级实验室对全体学生开放，建设4个国家、8个省级实验教学示范中心、3个国家虚拟仿真实验教学中心、12个创新实验平台；另一方面，加强创业平台建设，建设“青年”国家制造商空间，为创业团队提供办公空间和创业服务，建立创业交流和成果展示平台，加强国家大学科技园区建设，为学生提供法律、工商、项目融资服务和支持，优化学生创新创业条件，全面帮助学生开展创新创业实践活动。

5.营造创新氛围，促进多方合作，培育创新文化

建立多元化的学术交流机制，“大型品牌活动+全年连续活动”相辅相成。每年举办科技节、创新创业年会、研究生博彩节、创业文化节等大型品牌活动；引导学院根据学科特点举办学术论坛，让更多学生参与，成为本科生分享学术成果的盛会；支持大学生科技协会、创新创业俱乐部、创新创业中心等创新创业学生社区建设，定期组织创新创业沙龙、创客作坊、创新创业论坛等活动，让学生在“润物细无声”的过程中领略创新创业的魅力，促进学生、教师和企业家之间的交流，分享创新创业的理论和实践成果，创造良好的创新创业文化。

6.加强制度保障，加强激励，形成完善制度

先后制定了《本科教学激励机制实施办法》、《创新成果奖励办法》、《科技创新学分认定办法》、《创新创业教育保障与激励暂行办法》等一系列文件建立了保障与激励的长期机制，充分调动了师生投资创新创业教育和实践活动的积极性。例如，确定教师投资的工作量，纳入晋升和考核制度，设立奖励和教学基金，确定学分，设立奖学金，优先免除研究生。学校每年设立创新创业专项资金1000万元，用于科研创新项目资助、创业支持、实验室开放资助、高水平创新成果奖励等方面。