十年来，学校开展了创新创业教育改革，树立了科学理念。教师对创新创业教育的热情不断提高，学生的创新意识和开拓精神显著提高，自主探索和实践能力逐步提高，取得了丰硕的成果。

1.形成了全方位支持创新创业教育的工作体系

创新创业教育的理念已在学校各级形成广泛共识，成为深化学校综合改革的突破口。学校从顶层设计、政策制定、载体建设、机制创新、环境建设等方面提出了切实可行的具体措施。教务处、团委、研究生院、学生工作处、科技处、国家大学科技园、教学院等单位协调配合，校内外全面融合，校系齐心协力，建立了共同推进创新创业教育的良性生态，形成了全方位支持创新创业的工作体系。

2.建立了多层次、多维度的创新创业支撑平台

学校系统整合优质教学资源，构建“创意、创新、创造、创业”一体化创新能力培训平台，建设4个国家、8个省、12个学校实验教学示范中心、3个国家虚拟仿真实验教学中心、12个学校创新实验平台、7个制造商空间、3个国家工程实践教育中心和256个实习基地，形成了健全的创新创业课程体系、丰富的创新创业实践活动、多元化的创新创业实践平台，每年开展近300项创新创业活动，邀请200多名校内外专家，为“三三三”本科教育培训体系下学生的全面成长、个性化成长和最大成长提供有力的支持和保障。

3.学生参与积极性高，受益面逐年扩大

参加创新创业培训计划的学生不断增长，主题选择质量不断提高，内容呈现多元化趋势。自2007年以来，各级大学生创新创业培训计划的数量和参与者数量迅速增加。在“计划”的推动下，90%以上的学生参加了各种创新创业活动，70%以上的教师参与指导学生创新创业活动。教师提供的科研相关主题数量逐年增加，主题与科研或企业项目的结合比例达到50%，师生满意度达到90%。学生希望通过参与“计划”来提高自己的创新创业能力，为自己在未来的深造和就业过程中增加砝码。

4.学生成绩不断显现，能力得到有效提高

学生在创新精神、创新意识、创业实践综合素质等方面得到了显著提高，培养质量得到了社会的广泛认可。学生创新创业项目连续九年入选全国大学生创新创业年会，共获奖9项，获奖数量居高校前列。“十二五”以来，学生在各类大学生科技竞赛中获得国家竞赛奖励500余项，其中全国“挑战杯”科技竞赛和“青年创造”创业竞赛奖励23项；本科生在校期间，第一作者申请专利800余项，其中发明专利9项；发表论文500多篇，其中SCI、EI、CSSCI包括50多篇文章。2011年至2016年，依托国家项目发表的论文和专利，学生参加省级以上比赛的获奖人数显著增加。2人获2015年创业英雄百强，1人获2016年中国青少年科技创新奖。