大学校园文化建设现状及存在的问题

改革开放以来，特别是近十年来，各类高校加大了校园文化建设力度，取得了显著成效。一方面，根据青年大学生的生理心理特点，高校提出了切实可行的校园文化建设规划措施，以适应当代大学生知识面广、理解能力强、信息量大、思维活跃敏捷、善于收集信息、反应快的特点。各种制度措施的引入，有效规范了学生的日常行为和实践创新活动，指出了校园文化的发展方向，促进了校园文化的健康发展。另一方面，围绕培养“四有”人才的中心，各校从政治思想、学术科技、文艺体育、校园文化环境四个基本方面入手，推进了大学生综合素质教育[3]。

（1）通过政治思想文化建设，帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使校园文化建设朝着正确的方向发展。在校园文化地位建设中，高校始终坚持以马列主义思想占据地位，坚持用科学理论武装人，用正确的舆论引导人，用优秀作品鼓舞人心，以党群、团校、理论研究会为地位，确保校园文化建设始终体现其思想政治性。

（2）适应大学生求知创新要求的科技学术文化活动，增强了校园文化的学术文化特色，激发了学生面向改革开放和现代化建设、崇尚科学、追求真理、勇于实践的积极性，提高了学生运用知识解决实际问题的能力。

（3）弘扬主题，倡导多元化，广泛开展丰富多彩、健康有益的群众文艺体育活动，形成“以重大节日为契机，以爱国主义教育为主题，以传统文化体育活动为基础”的校园文化活动模式，丰富学生的课外文化生活，促进学生身心健康发展。

在校园文化蓬勃发展的同时，也存在着一些不容忽视的问题。这些问题的存在在一定程度上影响了校园文化的健康发展。

问题1：校园文化建设主次不分，层次不分，深度不够，重点不足。近十年来，校园物质基础、校园环境、图书资料、传播媒体、文化设施建设不断加强，校园文化体育、科技实践活动不断开展。然而，校园文化中的校园精神文化涉及较少，这是校园文化建设中最重要的内容。健康文明的生活方式、校园科学文明民主的基本精神、师生价值观、文化传统、学术风范、精神信念等是校园文化的精髓和核心，也是校园文化建设需要不懈努力的问题。也就是说，校园文化建设失去了灵魂。

问题2：校园文化选择的功利性和盲目性。当代青年学生思想活跃，求知欲强，文化消费欲强，但认知能力和判断能力仍较浅。他们特别容易接受、移植和内化不良社会文化。他们在文化消费选择上容易受到非理性文化、享乐文化、金钱文化、个人主义、实用主义文化和一些不健康社会文化的影响，不仅降低了校园文化的风格，而且损害了学生的身心健康。

第三，校园文化建设缺乏特色、品牌和专业人才。一方面，当今大多数大学的校园文化及其校园文化活动形式和内容大致相同，大学模仿，缺乏特色，难以成为品牌，脱离实际；另一方面，校园文化建设计划的制定，仅凭领导主观假设，缺乏论证；计划随领导调动而变化，缺乏长期机制；校园文化活动缺乏一批稳定的校园文化建设骨干队伍的专家和导师参与和指导。