2019年，《长三角区域一体化发展规划纲要》出台，推动长三角一体化发展成为关系国家发展全局的国家战略。南京作为长三角经济的重要组成部分，要紧紧围绕“一体化”和“高质量”两个关键环节，构建现代经济体系，提升产业高度。高校是培养创新创业人才的基地。创新创业教育是适应当前社会经济发展的必然产物，也是高等教育自身发展需要的必然产物。地方工科院校是我国高等教育的重要组成部分，约占我国普通本科院校的30%。如何在“大众创业创新”的新形势下，找到正确的发展思路，反映地方工程院校的类型特点和服务方向，充分发挥传统优势和特点，深化创新创业教育改革，提高学校核心竞争力，已成为地方工程院校急需解决的重大问题［1］。以南京工业大学创新创业教育实践改革为例，在江苏产业转型升级的背景下，应对江苏经济发展的科技和人才需求，充分发挥化学工程、生物工程、材料工程等学科优势，探索区域经济发展地方工程院校的个性化、特色创新创业教育道路。

创新创业教育基本情况

南京理工大学是长三角地区典型的工程学院，是教育部首批优秀工程师培训计划试点大学之一。基于其工程背景，一直具有知识创新和技术创新，建立协作创新平台，加强工业、大学、科研合作的传统。创新创业基因深植于校园文化中，实施了一系列提高创新创业教育质量的措施。

1.建设创新创业教育组织，政策保障［2］。成立南京工业大学创新创业教育领导小组，发布了南京工业大学深化创新创业教育改革实施计划，加强本科实践教学和创新创业教育指导等一系列文件，努力构建“素质教育、专业教育、创新创业教育”三位一体的创新创业教育新体系。

2.优化创新创业课程体系。打造以必修课为主、选修课为辅、部分专业课为辅的创新创业教育第一课。大力推进创新创业精品课程建设，建设创新创业精品课程11门，网上开放课程3门，网上课程4门。聘请各行业优秀人才担任创新创业课程的教学或指导教师，成立以科技创业者为主的创业教育导师小组，用自己的实践教授创新创业教育，为学生编写校本创新创业课程。

3.形成全方位创新创业竞赛和项目体系。中国节能减排大赛、全国化工实验大赛、美国（国际）大学生数学建模大赛等国内外大学生创新创业培训计划有序开展，“互联网+”、“挑战杯”、“青春创造”三大权威大赛如火如荼。4.搭建多层次创新创业实践平台。学校拥有国家重点实验室、国家生化工程技术研究中心、国家特种分离膜工程技术研究中心等5家国家科研机构，省部级研究中心24个，省部级重点实验室24个，为创新创业教育提供科研创新研究平台；与289家企业建设校外实践教学基地，与85家企业建设创新创业实践基地，为创新创业教育提供实践实践平台；建设创客梦工厂，跨越国家大学科技园区和江苏大学生创业园区，为创新创业教育提供创新创业实践平台，为创业教育提供实践实践平台；［3］。