提高大学生就业能力的途径。

目前，我国高校培训模式落后于当前社会的发展，导致大学生就业与社会需求之间存在结构性差距。根据社会需要调整培训计划，开展差异化就业指导，建立用人单位培训体系，是提高大学生就业能力的必然途径。

（1）了解自己的职业特点。

选择符合自己特点的职业，不仅会提高工作人员的工作热情，提高工作效率，而且会从工作中获得快乐，更容易取得成功。在大学里，具有明确职业特点的大学生在就业方面有更准确的定位和更充分的准备，获得就业的机会更高，对工作更满意，工作持续时间更长。要选择一个适合你的职业特征的职业，首先要了解你的职业特征。美国著名职业指导专家霍兰德将职业分为社会、企业、现实、常规、研究和艺术六类。根据他的理论，每个人都符合或接近上述职业类型。高校不仅要开展职业规划，还要在整个大学期间开展职业指导，引导学生自我认知，让大学生了解自己的个性特征和职业类型，引导学生了解职业世界，匹配自己的职业选择和职业发展道路，在成长过程中不断纠正和调整自己的职业规划，实现个人特征和职业满意度的需要。

(2)在实践中获得职业认同感。

社会实践是大学生接触社会、加深对知识的理解、明确适合职业的有效途径。它是向工作场所过渡的准备阶段，在促进大学生就业能力方面发挥着良好的作用。社会实践作为课堂教学的延伸，可以拓宽大学生的视野，改变大学生固有的思维模式，提高大学生的组织能力、协调能力、团队合作能力、分析和解决问题的能力。这些能力是大学生进入工作场所的必要素质。

社会实践可以帮助大学生提高心理素质。由于教育的结构性矛盾，大学生容易受挫、从众、自卑、盲目比较。通过社会实践，大学生可以增加经验，改变不合理的就业理念，克服各种就业心理问题，以更成熟、更理性的心理面对就业。

在了解了自己的职业特点和职业类型后，大学生需要通过实践来明确自己的职业规划和未来的努力方向。通过社会实践，大学生可以更全面、客观地了解社会和自我，调整合理的职业目标，找到正确的职业定位，不断纠正自己的职业规划，进一步明确合适的职业方向或职业岗位，实现对理想职业的认可。

(3)在培训过程中增加企业参与度[4]

在大学人才培训中，多元化的教学手段是未来大学改革的方向，使企业参与大学人才培训是将培训目标与社会需求相结合的有效途径。高校邀请企业参与教学计划的制定，使大学生能力的培养更有针对性；邀请企业人员参与学生培训，搭建学生与企业沟通的平台，帮助学生了解企业文化和市场需求，认识到自身的不足，提高学生扩大就业能力的热情；高校以实习基地为提高就业能力的平台，可以帮助大学生尽快具备企业需求的质量和技能，缩短从学校到工作场所身份适应性。

企业参与人才培训不仅可以进步，加强学生对社会和行业的理解，还可以明确企业的需求和个人发展目标，不断调整和纠正职业规划，实现理想的就业目标。

随着社会的快速发展和行业更新的加剧，大学生面临着更加激烈的就业竞争和工作压力。提高大学生的社会需求就业能力，不仅可以帮助他们找到合适的职位，还可以帮助他们根据职业趋势，及时调整和纠正知识结构，培养工作场所需求新技能，实现储备知识的转移和转化，在不同的工作类型和职位之间实现稳定的过渡。