教育改革是教育L长期发展的必然选择，也是现代教育发展的基础。网络已经渗透到人们生活的方方面面，也提高了人们的生活水平。因此，网络必然会被教育工作者应用到小学英语教学中。

小学英语教学策略在网络环境中的应用

首先是课堂教学和网络材料的整合。主要将网络广泛应用于课堂学习，也是学习英语网络材料的一种方式。网络英语教学主要是为了使原来枯燥的英语学习更加生动，提高学生对英语学习的亲切感。此外，学生还可以通过网络学习和应用激发自己的学习热情，在此基础上开阔视野，增强英语知识。

二是利用网络独立学习课后英语。网络上的英语材料种类繁多，学生可以在网上下载一些听力和名师英语教学视频、英语脱口秀等节目，从而培养自己的能力，不断提高学生的英语试听能力。此外，还可以下载一些迪士尼动画片或美国电影，丰富学生的课外学习生活，不断提高学生的英语学习乐趣，更好地保证学生在中文环境中听到一些流利的英语口语，提高学生的英语专业能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

第三，网络环境在教师“教学”中的作用。英语教师在教学生知识的过程中，主要发挥指导作用，不仅指导学生学习，而且实现教育学生的目的。网络教育对教师自身的发展有着重要的影响。首先，充分利用网络资源进行教学，可以有效地改善教师自身的教育理念，在一定程度上摆脱传统的书本教育模式。其次，网络在促进教师教学策略设计的变化方面发挥了作用，教师在教学设计过程中也将优先考虑网络资源。第三，教师可以重组网络信息的知识，提高自己的知识，教学生有良好的学习方法，在此过程中，全面提高教师的信息技术水平。最后，教师可以通过网络教学对学生进行更全面的评价，根据学生的才能进行教学，创造轻松愉快的课堂，不断提高课堂应对能力，提高教师自己的心理和情感。

第四，网络环境在学生“学习”中的作用。教师可以通过PPT相应地演示英语教学内容，更好地吸引学生的注意，促进学生掌握课堂知识，不断探索学生的英语知识，提高学生的基本英语能力。此外，网络环境还可以为学生提供丰富多彩的教学环境，使学生的英语学习内容更加生动、生动，提高学生的英语口语学习能力，这是网络环境中英语教学不同于传统教学的重要优势。此外，由于网络教学直接打破了时间和空间的局限性，在此基础上有效缩短学生之间的学习差异，可以更好地促进学生积极参与英语课堂学习，提高学生的学习能力，也可以提高英语教学的整体水平，在我国素质教育的发展中发挥重要作用，因此应引起有关部门的重视。