1.前言

网络学习是指通过互联网学习，主要采用协商学习和独立学习两种方式。与传统学习相比，网络学习有以下三个特点：一是网络学习突破了时空邪恶的限制；二是网络学习以个体自主学习为主要学习形式；最后，网络学习共享网络学习资源。互联网以其信息量大、开放、自由、平等的特点，吸引了越来越多的好学者，尤其是青少年。充分认识自我教育能力在网络学习中的重要性，探索有效提高学生自我教育能力的途径，使学生正确、健康、积极地使用网络学习，关系到年轻群体的健康成长，也影响着社会的和谐发展。

2.网络学习的利弊

网络学习和网络本身一样，有很多优点，也有很多缺点。具体来说，优势如下：网络学习资源丰富，媒体教程多，教学软件多，数据多，为学生提供开放丰富的学习资源；网络学习可以克服传统学习和传统教育的时间和空间限制，满足个人或组织学习的需要，学生可以选择性学习，发挥主观主动性，有效控制学习速度和过程，真正实现因材施教；网络学习改变了以往师生一对一交流学习的情况。学生可以在网络中与教师和网络学习中的学生进行交流学习，使互动学习成为可能；等等。

同样，在线学习也有一些缺点：互联网资源复杂，甚至一些不健康的网站，如色情、暴力等，不能完全保证学生在学习过程中免受不利信息的影响；在线学习可能存在情境变化和情感冷漠，不利于师生之间的情感交流；许多在线课程没有教师的直接指导，完全依赖学生独立学习，所以学生可能做无用的工作。

3.提高中学生在线学习自我教育能力的必要性

提高网络学习中学生的自我教育能力是由网络本身的属性决定的。网络具有互动性、开放性和自由性的特点。网络信息传播打破了时间和空间的限制，为学生提供了广泛、快速的信息交流和知识学习平台，有利于学生了解世界。同时，网络信息具有娱乐性、知识性和趣味性。进入网络世界就像进入信息海洋。学生可以在网络中自由获取信息和感兴趣的信息，成为学校课堂教育的补充。

但互联网也是一把利弊共存的“双刃剑”。首先，互联网是一个虚拟世界，可以让用户在现实社会中免除责任，再加上没有时间、空间和道德规范的限制，使一些学生进入非理性的状态。其次，互联网资源丰富，但良莠不齐，不乏黄、赌、毒等垃圾信息，影响学生的个性发展和学习态度。有些学生甚至可能沉迷其中，甚至误入歧途。

综上所述，网络学习有助于学生自主学习，网络学习已成为不可逆转的趋势。然而，由于学生自我教育能力不足，网络学习存在诸多风险。因此，有必要提高中学生在线学习的自我教育能力。