高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”特别是今天的初中教育是面对90年代后出生的独生子女家庭、富裕家庭、单亲家庭和留守家庭。其特点是学生的个性差异很大，其共同点是孩子们渴望爱。教师抓住共同点，做好情感投资，是做好初中班主任工作的重要途径。

一、初中班主任情感教育存在的问题

1.班主任过于注重学生的成绩

在应试教育的影响下，不仅是初中班主任，几乎所有的老师都只关注学生的学习成绩，对好学生和坏学生的定义，从小“听话的孩子”和“捣蛋的孩子”变成了现在的“成绩好的孩子”和“成绩差的孩子”。在老师眼里，一张成绩单几乎就是判断所有的学生。在考试的压力下，老师会特别关注成绩好的孩子。

2.班主任不熟悉情感教育的方法

真正的情感教育是教师和学生在平等的情况下，教师与学生真诚沟通，了解学生内心的想法，让学生真正听老师的话，老师不仅盲目建议学生努力学习，或尊重每个学生的个性，对每个学生提出不同的建议。如果教师不掌握情感教育的方法，只是不断地对学生采取“说教”的教育方法，结果可能会适得其反，使孩子不愿意听老师的建议，不相信老师的话。

二、初中班主任情感教育方法

1.尊重学生的人格

每个人都有自尊，都渴望得到尊重。因此，教师在教育学生时必须考虑这一点，尽可能尊重学生的个性，以建立和谐的师生关系。为了缩短师生关系，必须建立相对平等的师生环境，对学生的缺点、弱点和错误有适当的处理方法。在说服学生时，要抓住学生的心理，通过批评和表扬的结合，让学生认识到问题。在教育中，要彻底分析利弊，让学生真正相信，使学生能够认识到自己的缺点，自觉纠正自己的缺点。

有这样一个案例，为了取悦老师和家长，两个初中生放学后偷看试卷，用相机拍照，让人帮忙做题。事情曝光后，由于老师批评的方法不当，两个学生回去后想到了自杀，其中一个导致了不良后果。这个痛苦的例子给了我们一个启示。在教育学生时，要注意教育的方法，不能讽刺、挖苦，更不能歧视。要学会尊重学生的人格，善于引导他们，才能达到最佳的教学效果。还有，要尊重学生的权利，给学生一个自己发挥的空间，充分发挥学生的组织能力，注重培养学生的创新能力，在课堂活动中齐心协力，给学生充分规划、构思和想象的空间。比如在举办主题班会、运动会、联欢会等活动时，要利用学生的智慧，给学生展示能力的平台，既能树立学生的信心，又能帮助班主任更好地考察学生。

2.注意师生之间的相互理解

只有做好与学生的沟通，才能实现相互理解，只有相互理解才能实现最终的和谐，只有和谐才能共同发展。为了为学生创造良好的沟通环境，教师首先要改变传统的高临下教育方式，从学生的角度考虑问题，掌握新形势下学生的思想动态，真正融入学生的思想世界，在决策和问题处理中更适应学生的心理特点，得到学生的认可。

因此，校长必须学会密切关注学生在学习、生活、家庭关系中的具体情况，使教师进行教学W管理，能够处理具体问题，在关键时刻解决心理问题，给予学生劝说和安慰，给予学生精神鼓励，让他们摆脱困难，真正融入正常的学习生活，进一步增强师生的情绪。事实上，学生很简单，也很容易被感动，只要老师真诚地对待学生，学生就能感受到，让自己的情绪与老师真正沟通，也会进一步了解老师的工作。

3.严格的班级管理规范

我们提倡的是师生之间的情感联系，增强相互信任。在严格执行国家九年教育大纲培训目标的原则下，在情感教育中体现“严格”一词，限制学生实施学校规章制度和社会公德。在实施过程中，要善于引导，逐步形成学生自我遵守的约束机制。严格的要求包括对学生的信任和尊重，批评应适应初中生的心理特点，注意他们的自尊。其方法可选择褒贬不一，先褒贬不一，间接提醒，委婉提示，正面谈话，暗示等。不仅要感动，而且要理解，理性，理性，理性，理性融合，理性，让学生接受批评，这是批评教育的最佳效果。

4.一视同仁

学生家庭和社会背景的差异:有的是富裕子女，有的是留守儿童，有的是父母宠爱，有的是单亲家庭。学生个体差异:有的学生成绩突出，考试名列前茅；有的学而无功，成绩总是不理想；有的善于表现，有的沉默寡言，有的争气，有的骄傲，有的霸气，有的气馁。很多差异，比如班主任的工作不能一样，要用不同的方式和方法来引导和教育学生。对待学生不能有亲有疏，要平等对待每个人。

班主任要学习教育心理学，掌握教育心理学知识，将思想融入学生的思想工作，组织和参与学生的活动。经常和他们交谈，掌握他们的思想脉搏。根据学生的个体差异，我们需要仔细观察，尽量找到他们的亮点。因为每个学生都渴望得到别人的肯定，尤其是老师的肯定，当他的一些优势得到肯定时，就会激发他更多的热情。用情感教育的方法指出他们的缺点，会使学生内心的感受，区分是非，激发学生向上分发的决心。

结语：

班主任是一个班级的核心人物，发挥着重要的作用。他不仅要能够领导一个班级的建设，还要了解这个班的每一个学生，与学生进行情感和精神交流。通过情感教育，班级成为一个团结、协调、统一的集体。