目前，我国正在实施素质教育。在素质教育中，体育课是不可或缺的一部分。对于小学生来说，体育课发挥着不言而喻的重要作用。因此，教育部规定体育课是小学课程的标准之一。游戏在小学体育教学中很受学生欢迎，为小学生日益繁重的学习和生活增添了很多乐趣，让他们的童年更加丰富多彩。但不可否认的是，游戏是危险的，不可避免地会发生一些事故。因此，为了让学生在体育课上更好地享受游戏的乐趣，一方面要注意游戏在体育教学中的作用，另一方面要清楚地认识到应该注意的问题，最大限度地避免。

一、游戏的重要作用

(1)游戏可以增强学生体质

近日，《人民日报》公布了一组数据，引起了社会的广泛讨论。近60%的小学生有手机，小学生已经成为低头族的一员。随着人们生活水平的提高，小学生经常很早就接触到手机，沉迷于手机游戏，熟练运用手机已经成为常态。因此，在这方面，在体育课上玩游戏起着不可或缺的作用。首先，它可以把孩子从虚拟世界中拉回现实，认识到在大自然中玩耍的乐趣；其次，在简单的游戏中，学生可以通过跑跳增强体质，拉伸筋骨，避免低头看手机引起的颈椎弯曲、视力下降等问题。增强学生体质的方法有很多。如果简单的机械教学，如做运动、理论教学等，会引起学生的反感，从而不愿意参与体育活动。通过游戏，他们可以在学生愿意接受的形式中增强体质。

(2)游戏可以培养学习兴趣

现在小学生的文化课程比以前增加了很多，但对于小学生来说，注意力往往只能持续一段时间，在长期的文化课程学习中很容易产生疲劳和无聊，所以游戏就像“兴奋剂”同样，它可以激发学生的精神，提高他们的注意力，从而更多地投入到学习中。此外，游戏还可以激发一个人对学习的兴趣。例如，小学生往往没有意识到学习的重要性。当家长盲目强调学习非常重要时，很容易产生叛逆心理，导致学习成绩较差。将游戏融入体育教学可以改变学生对学校的看法，认识到学习的乐趣。对于擅长玩游戏的学生来说，更容易在游戏中找到自信，从而激发学习的热情。

(3)游戏可以和谐人际关系

对于刚入学的小学生来说，他们的思想和其他方面都不成熟，所以游戏是与学生交流的好机会，也是交朋友的平台。在普通的文化课上，学生经常听老师讲课，学生之间交流的机会很少，话题往往局限于教科书知识。然而，在体育游戏中，孩子们更容易释放自己，解放自己的本性，交志同道合的朋友，和好朋友一起玩。此外，对于今天的孩子来说，大多数都是独生子女，这往往形成了以自我为中心的个性特征，在日常生活中很容易产生自私的坏习惯，通过游戏，可以培养学生团结互助的精神，认识到团队合作的重要性，培养健全的个性。此外，在体育游戏中，增加了儿童面对面交流的机会，有利于提高他们的沟通能力，锻炼自我表达，为未来的人际交往奠定了基础。

（4）游戏可以巩固教学内容

游戏有很多形式，所以老师可以根据课程安排游戏，从而巩固教学内容。例如，在中文教科书中，有一篇文章是了解民间习俗和民间习俗来玩陀螺仪。教师可以安排一个玩陀螺仪的游戏，让学生在游戏中深化教科书中的知识。另一个例子是，我们经常简单地教育孩子团结的重要性，这往往不起作用，如果团结的重要性融入到游戏中，学生可以更快地接受，感觉会更深刻。

二、游戏中应注意的问题

游戏确实给孩子们带来了很多乐趣，但也不可避免地带来了一些问题，首先，有些游戏有一定的危险，会在一定程度上影响孩子的安全，让孩子的父母担心；其次，在游戏过程中，学生经常有一些心理变化，情绪波动；最后，小学生往往活跃，不受纪律控制，没有规则意识。这些都是我们在体育教学中面临的一些问题。因此，在体育课上设置游戏时，首先要考虑游戏的安全系数。对于一些攀爬、激烈奔跑、投掷等游戏，要提前做好安全准备，提前检查游戏设施，配备专业校医，解决突发问题。其次，体育教师应接受专业培训，包括课程设置、心理教学，引导孩子在游戏中树立正确的价值观，正确看待输赢。注意每个孩子的心理变化，当发现一些学生有不良情绪时，及时引导。最后，要加强学生在游戏中的纪律性和组织性，保证游戏的顺利进行，培养学生的规则意识。

三，总结

游戏可以发展学生的智慧，激发他们的创造力，培养他们的创新思维，让他们在游戏中发展自己的潜力，认识到自己的缺点，提高他们对学习的兴趣，更热爱学习，对生活更好奇。因此，要充分发挥游戏的作用，引导孩子正确玩游戏，在游戏中学习知识，享受生活的乐趣。