随着《纽约时报》的进步，教育也必须继续改革，以跟上《纽约时报》的发展步伐。教育信息化和现代化是一种不可避免的趋势。

一、电子白板本身的优势。

电子白板是一种新兴的信息技术产品。它汇集了电子技术、软件技术等多种高科技手段，将计算机技术与多媒体技术相结合，具有非常强大的互动性和资源整合特点。它不仅可以应用于课堂教学，还可以实现无纸化办公。电子白板本身具有非常强大的功能，如基本的注释和绘画功能。辅助工具包括屏幕内容的放大和缩小、聚光灯、屏幕屏蔽、屏幕捕获等。它还拥有丰富的学科资源和学科绘图工具，如生物学中丰富的动植物图片。

二是电子白板在初中生物课堂教学中的应用优势。

(1)教学模式的变化。

在传统的课堂教学中，教科书与黑板通过教师的解释相结合，但在初中生物教学中，有很多内容不能仅仅通过黑板书写来理解，需要使用一定的工具。白板与传统黑板的有效结合可以有效解决这个问题，电子白板可以实时注释课件内容，修改，如生物老师可以给结构图，让学生在白板上标记结构名称，错误也可以删除重写，有效达到学习效果，对于动植物细胞图等简单的结构图，可以让学生直接在电子白板上，加深学生的记忆，增强师生之间的互动，培养学生的独立学习能力，避免使用粉笔造成的各种危害，实现环境保护。

（2）教学手段的多样化。

首先，电子白板可以支持音频、图片、动画、视频等媒体资源，使教学过程生动化。然后，在教学过程中，学生需要注意一些图片或知识，可以借用电子白板的焦点、屏蔽、放大镜等功能。生物学中有很多图片，一些细节很容易被学生忽视。例如，在种子结构中，可以放大胚根、胚轴和胚芽的相关部分，加深学生的理解。在探索实验中，不可避免地会使用一些实验设备，如探索二氧化碳是光合作用的必要原材料吗？在本实验中，学生需要独立设计实验，教师指导，此时可以使用烧杯、玻璃罩、植物、氢氧化钠等教学资源，逐步设计实验设备，清晰，整个设备可以改变尺寸、移动位置、标记等，使整个实验生动有趣，提高学习热情。

(3)课后巩固反思到位。

电子白板具有视频录制功能，可以录制教师的整个教学过程，课程结束后重播，不仅方便学生做笔记，而且可以发挥回顾和巩固、巩固基础的作用。课后，教师还可以相互交流和研究教学视频，课后反思，优化课堂过程中的不足，不断提高教学水平。

三、乡镇中学课堂教学中电子白板存在的问题。

(1)学科资源不完善。

虽然电子白板拥有丰富的学科资源，但存在资源不全面、不完善的问题，无法满足许多优秀教育资源的需求。因此，如果你想在生物课上使用电子白板来获得更好的教学效果，你需要不断改进教育资源。

(2)教学设施不完善。

由于地方发展的不平衡，乡镇学校的教育资金投入不足，许多教学设施不完善。虽然在政府的大力支持下投入使用电子白板，但一些匹配的外部资源远未得到满足。例如，如果每个学生都配备了一台笔记本学习机，连接到电子白板，课堂练习可以及时反馈，教师也可以监督每个学生并指导他们，学生的自主学习能力也得到了很好的培养。一些师生的互动也可以更强烈，学习氛围良好，学生的学习热情高，教学效果明显。此外，由于电子白板具有独特的性能，目前市场价格较高。一旦电子白板出现白板传感器故障等问题，将给精心准备的教学带来巨大的问题，极大地影响教学效果，只有专业维修人员才能排除清理故障，严重延误教学进度。因此，当充分利用电子白板传感器故障等问题时，它将给精心准备的教学带来巨大的问题，极大地影响教学效果。

(3)教学方法陈旧。

当然，电子白板不仅给教师带来了便利，也给我们带来了新的挑战和机遇。由于视野有限，乡镇中学部分教师没有积极接受先进技术，仍采用传统的教学方法，教学方法陈旧。然而，在初中生物教学中，落后的教学方法已不能满足初中生物教学的需要。电子白板的应用是教学发展的必然趋势。加强对乡镇教师使用电子白板的培训，促进教师加强和提高职业技术能力，尽快将电子白板应用到学科教学中。