在中国，汉语一直是一门必修课，从学生进入学校接受教育到小学、初中、高中、大学，甚至是学生时代的结束。汉语人文教育在学生接受教育的整个时期占有重要地位，特别是在倡导“终身教育”的今天，中等职业教育的实施尤为重要和迫切。

一、人文教育在中等职业语文教育中的重要性

中等职业学校学生入学之初，基础知识薄弱，语文知识水平不是很高。普遍存在学生厌倦语文、觉得语文学习枯燥等问题。中等职业教育的目标是面向市场就业，为社会各界培养所需的人才。如果不注重语文教学和学生的人文教育，很容易导致学生的思想误解，不利于学生综合素质的提高，也会对中等职业学校的发展产生不良影响。学习汉语的目的是培养学生的基本社会认知能力，帮助学生树立积极的世界观、人生观和价值观，使他们成为真正的人才。如果忽视人文教育，学生就不能用人文素质约束自己的行为；如果人民没有人文素质，就会出现社会公德问题。由此可见人文教育的重要性。

二、在中等职业语文教育中实施人文教育战略

中等职业语文教育应以人文教育为基础，从学生个性、表达、审美、自我教育、校园文化等方面实施人文教育。

1.注意学生个性的发展

学校教育应坚持“以人为本”，充分发挥学生的积极性、主动性和创造力。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、指导者和指挥者。只有在老师的指导下，学生才能更好地学习。如果中等职业学校的语文教学只是传授知识，学生的个性就会受到抑制。在语文教学过程中，教师可以采取班级分组和小组讨论的方式，让学生积极参与，调动学生的兴趣和激情，让学生在学习和交流中得到锻炼。由于各种因素的影响，中等职业学校的学生很差，很多学生不喜欢积极思考和探索。鉴于这种情况，在教学活动中，教师需要采取科学有效的方式调动学生的思维活动，提出一系列深入的问题，鼓励学生在此基础上进行深入的探索。这样既能让更多的学生参与教学活动，又能充分激发学生学习语文的积极性和主动性，锻炼学生的沟通能力和口头表达能力。

2.充分发挥语文教材美学教育的价值

学校是一个小社会。与社会不同，学校的竞争远不如社会激烈。进入社会后，学生面临着与学校完全不同的环境。为了帮助学生更顺利地进入社会，教师应该积极帮助学生解决这些问题。在现阶段的中职语文教材中，大量的文章蕴含着深刻的审美价值和人生哲学。这些文章是作者人生感悟和人生经历的精髓。如果教师能抓住这些重点，就能更好地帮助学生陶冶情操，树立正确的价值观。语文教科书中也有一些古诗词，是古代祖先智慧的结晶，是中国文化的传承。它们是具有很高文学价值的伟大瑰宝。因此，在日常教学活动中，教师可以积极利用这些资源，让学生体验和阅读，这对促进学生的全面发展非常有益。

3.通过校园文化和环境建设营造人文氛围

学校是学习的地方，在学生的学习和生活中占有重要地位。因此，教师要注重校园文化建设，定期开展不同类型的校园文化活动，让学生潜移默化地学习古人的优良传统。在条件允许的情况下，学校可以定期举办人文知识讲座，帮助学生了解最新的人文知识。此外，还可以举办语文知识竞赛等活动，加强学生之间的交流学习，让学生从竞赛中受到感染，体验成功的成就感和喜悦感。同时，学校还可以组织学术文化交流团、社会实践活动等一些学生团体，丰富校园文化，营造人文文化的校园氛围。

三、小结

综上所述，在语文教育中实施人文教育具有一定的优势，在提高国民素质方面发挥着重要作用。因此，中等职业院校在开展语文教育时，要注重人文教育，注重学生个性的发展，鼓励学生自由表达自己的想法，充分发挥教材的审美教育作用，对学生进行审美教育，引导学生进行自我评价和自我教育，通过校园文化和环境建设营造人文氛围。只有做好人文教育，中等职业语文教育才能真正实现其教学目标。