分析职业学院学前美术教育中的审美培养方法

学前艺术教育作为一门必要的专业课程，主要是培养综合素质高的人才，从而担任幼儿园教学工作，全面提高专业技能。从学前艺术教育专业的学生来看，加强对审美教育的重视至关重要，不仅可以帮助学生培养优雅的审美情趣，还可以实现人格的精神突破，融入艺术世界。因此，审美教育必须从以下几个方面进行培养。

1. 激发审美欣赏

近年来，国内现代技术越来越先进，艺术设计领域蓬勃发展，美的概念开始影响人们的社会生活。对于职业学院学前艺术教育的学生来说，审美活动不再局限于传统的作品欣赏和艺术绘画，逐渐通过外表美的东西挖掘出内在的有形和无形的美。这种深层次美的内涵可以激发学生的思想，激发他们对美的欣赏。例如，在凡高的星空中，如果你只是欣赏星空的颜色，你就不能真正探索艺术的真正内涵。大多数高作品都有强烈的活力，强奸的厚度和线条呈现出夜空的氛围，画面沉浸在哲学的微妙光中。

2. 培养审美理解

事实上，审美理解是指在艺术作品和自然事物之美中获得主观的情感体验，突破传统的惯性思想，通过色彩、结构、光线、画面等方面将普通的视野升华为审美视野，从而探索作品和自然事物的精神美。同时，这种审美理解的形成主要是意识教育和无意识文化共同渲染的结果。学前艺术教育专业学生的教学对象主要是儿童，因此培养审美理解不仅要停留在简单的逻辑推理上，还要注重主观与客观事物的融合，把一些抽象晦涩的理性事物表现成感性事物。例如，彩虹的出现不能简单地认为它是光和水分子相互作用的结果，而应该教育孩子们，这是一座在天空晴朗后通向幸福的彩虹桥。因此，学前艺术教育的学生必须继续表达具体的事物，表达更具想象力和创造力的单一主题，以提高对艺术的审美理解，实现艺术的真正内涵。

3. 培养审美想象力和创造力

在职业学院的学前教育中，教师要因势利导，不仅要传授理论艺术知识和绘画技巧，还要引导学生深入现实生活和自然，鼓励他们多观察、多感受，善于用审美意识认识身边的事物，将简单的主观思想升华为审美创造力，想象晦涩难懂的事物。比如在教授绘画时，老师可以提前介绍一些美丽的蛋壳作品，讲解蛋壳特殊结构在画面中的艺术冲击力，从而激发学生积极尝试的兴趣。此外，教师还提供一些棉花、树叶、铁丝等材料，让学生想象和感受绘画的魅力，从而制作出具有学生审美意识的作品。这种打破常规的教学方法，可以让学生更好地了解艺术创作来源的多样性，培养他们的审美想象力和创造力。