分析职业技术院校计算机教育教学对策

计算机教育在职业技术学院的教学活动中占有关键地位。它在提高学生的素质和创新能力方面起着至关重要的作用。学校是人才培养的基础，其计算机教学目标是公共教育和素质教育。它为提高学生的积极探索和独立思考能力提供了可靠的保证。如何培养学生在计算机教学中的实际操作能力已成为计算机教师面临的一个重要问题。因此，必须重视计算机教学，提高教学质量，提高学生的实践培训技能。

（1）计算机课程建设作为职工技术院校教学基础设施建设的重要组成部分，是专业建设的基础，是提高教学质量的重要手段。计算机课程改革可以直接反映学校的教学水平，在培养人才方面发挥关键作用。为进一步推进计算机课程改革，必须完善课程管理模式，明确课程指导思想，建立相应的激励机制。在计算机课程改革中，必须遵循学生的技术特点和专业，教师调整教学内容，提高教学质量。

在提高教学质量的同时，应选择合理的教学方法。在计算机教学中，教师可以进行小班教学和项目教学方法。首先，小班教学。控制班级数量在25到30人之间，计算机课程应确保每个学生都有一台计算机，以提高计算机操作水平。

其次，项目教学方法。项目教学方法的目的是激发学生的积极性。在计算机课程教学中，项目教学方法的应用主要包括：OFFICE办公软件、网页设计、网站建设等课程。通过实施项目教学方法，可以提高学生的操作能力和问题分析能力。

（2）开展计算机课外兴趣培训活动，引导学生健康上网。根据学生的专业学习特点，组建计算机课外兴趣小组，对提高学生的计算机兴趣具有重要作用。目前，根据活动类别，常用的兴趣培训如表1所示。（3）加强实训教学管理。实训是计算机专业教学的主要环节，要提高实训教学效果，必须提高实训教学管理水平。因此，在计算机培训教学中，学校必须不断加大资金投入，以满足社会经济发展的需要，确保培训设备满足教学内容的要求。在培训设备的投入中，学校不仅要注意计算机的数量和机房的大小，还要建设功能齐全的真正组装维护培训教室和在线培训教室。同时，合理配置多媒体教学和监控管理软件。只有确保设备完善，才能为计算机教学提供可靠的保障。教师作为计算机教学的重要组成部分，在具体教学中运用合理的教学方法，可以为学生营造良好的教学氛围。让学生在计算机教学中提高动手能力，对提高学生的计算机操作能力非常有利。利用计算机课程可以充分调动学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主要作用，引导学生积极参与计算机教学活动，培养学生的实际操作能力和独立学习能力，有效提高学生的创新能力。

（4）加强教师培训。计算机专业改革应加强对专业教师的培训，建设思想素质好、专业水平高、实践能力强、结构合理、“双教师”素质的教师队伍。避免计算机教师在课堂上进行简单的理论解释，引导教师利用各种渠道了解IT的最新趋势，告诉学生和引导学生，引导教师花更多的时间做更实际的课程准备活动和自学。鼓励中青年教师参加技术人员、高级技术人员等专业资格考试，以及思想科学、微软、CEAC等IT行业的研究，并在政策上支持获得证书的教师。

结语

综上所述，长期以来，教师在计算机教学中普遍将学生视为知识的载体。为了在有限的教学时间内向学生传递更多的知识，他们往往无限制地增加知识容量，要求学生长期进行枯燥的技能训练和理论知识记忆。这种教学模式已经不能满足时代的发展需要。因此，职业技能院校在计算机教学中必须改变传统的教学模式。在提高学生实际操作技能的同时，更要注重培养学生的创新能力。只有这样，才能为学生的长远发展提供可靠的保障。