对外语教育的启示

翻译活动在语言、社会文化和国家安全中发挥着重要作用，突出了翻译在人类历史中的重要作用。一方面，它突出了翻译工作者和翻译活动的积极影响，另一方面，它积极启发了中国翻译人才的培养，特别是外语教育。

（1）外语教育的战略意义

中西翻译史上对翻译工作在军事建设、治理和管理方面的影响，启发我们把外语教育作为一项重要战略，高度重视外语教育在维护国家主权完整和国家安全方面的积极作用。事实上，外语教育关系到一个国家人民的外语水平，外语水平是一种重要的战略资源。一些研究人员指出，以国家利益为主导的外语战略不仅注重国家安全，而且从全球视角服务于商业竞争的需要，政府制定和推广外语教育战略的根本目的是利用“语言战略武器”实现“全球文化美国化”和“美国英语全球化”[5]。我们目前的《义务教育英语课程标准》(2011版)、虽然《普通高中英语课程标准》和《大学英语课程教学要求》对不同阶段的英语教育目标提出了要求，但不同阶段的教学目标存在问题，缺乏从国家安全高度对大学、中小学外语教育目标和公民外语能力的总体规划。我们认为外语教育关系到国家安全，外语水平是一种重要的战略资源，在宣传国家形象、维护国家安全方面发挥着重要作用。

（2）外语教育的工具意义

中西翻译史上对翻译工作的重视和对翻译人才培养的讨论，启发我们在外语教育中重视学生基本语言技能的培养。外语教育旨在培养学生的双语或多语使用能力。其初级意义是通过外语课程培养学生的基本听、说、读、写技能，初步形成与他人交流的能力，为学生今后继续学习和工作中使用外语奠定基础。然而，目前外语教育的主流取向过于强调外语教育中素质教育的取向，其影响是许多教师在实际教学过程中往往忽视学生基本语言技能的培养。在区分了外语教育、外语教学、中小学外语教学与大学外语教学、外语专业与非外语专业的差异后，一些研究人员指出，不同阶段的外语教学有其固有的特点，应强调外语教学的工具和质量[6]。我们认为，外语教育最基本的意义体现在其工具性上。我们不能放弃或忽视外语教育的工具意义。要把培养学生的基本语言能力作为教学的基础，强调学生的实际语言使用能力。

（3）外语教育的文化意义

中西翻译史上的翻译活动启发我们重视外语教育在消除文化障碍、促进人类社会和谐中的重要作用。外语教育要注重学生基本语言技能的培养，但要通过外语教育加强对学生文化意识的培养。首先要注意通过外语教育让学生了解西方文化。了解西方文化有助于我们借鉴西方文明的优秀成果。其次，要注意通过外语教育加强学生对中国本土文化的认知和传播。2011年通过的《中共中央关于深化文化体制改革的决定》特别强调，“要抓紧培养善于开拓文化新领域的顶尖创新人才，掌握现代媒体技术的专业人才，懂得管理、善于管理的复合型人才，适应文化全球化需要的国际化人才”。中华民族历史悠久，文化深厚。要把中国几千年的文明成果传播到世界各地，加强其他民族对中国文化的认识和理解，消除西方对中国文化的误解，增强中国的国际形象和影响力。三是通过外语教育加强学生跨语言文化交际能力的培养。2010年颁布实施的《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“培养大量具有国际视野、熟悉国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际人才”。外语教育是培养学生跨文化交际能力的重要途径。

从中西翻译史的角度来看，翻译活动在促进人类文明交流、消除语言文化交流障碍方面发挥着重要作用。从翻译活动对人类社会的重要影响和贡献来看，外语教育不仅是一个国家发展的战略需要，也是提高公民个人国际竞争力的重要条件。从战略上规划大中小学外语教育政策，注重培养公民外语基本能力，提高外语教育在素质教育中的积极作用。