职业教育改革在供给侧视野下的相关建议

（1）加强职业教育基础能力建设

根据我国对当代职业教育发展的需要，我国提高了对职业教育改革的关注，积极加强了“双师型”教师建设、名师培训、基础能力建设、教育信息化建设等一系列专项建设项目。以提高职业院校区域核心竞争力为根本目的，不断完善职业院校“双向流动体系”。同时，不断加强职业教育队伍建设，以区域共享基地建设为出发点，重点加强职业学校学生的实际操作能力，参照区域产业结构的基本特点，加强兼顾社会生产教育功能的公共培训基地建设。

（2）充分体现高等职业教育的示范作用

在教育体制改革过程中，职业院校可以借助一些激励方法，推动中等职业院校与高职院校共同探索和创新教育改革问题，特别是在专业对接、教材制定等基本内容上取得突破。此外，要加强国家对职业教育的分类指导和管理，积极帮助现有高职院校及时调整重组，为部分品牌学科建设创造更加优越的环境，积极研究分析应用技术学校的办学模式和教育体系，加强教育体系的灵活性和多样性，满足当前国内产业转型升级的需要，实现校企合作机制的创新，充分发挥自身优势。

（三）及时调整和转变职业教育管理体系

在职业教育管理中，协调人才培训和职业技术培训，促进各种信息资源的有效整合，提高教育资源的利用率；科学合理安排培训内容，加强培训机构的社会服务和管理职责，提高教育水平和社会效益。不断积累职业教育改革的经验教训，实现教育与区域产业的有机结合，促进差异化发展，进一步突出教育特色，建立全国整体推进与区域试点体系的一致性。

结语

综上所述，本文主要从“供给侧”的角度对我国职业教育现状进行了全面深入的分析，指出了存在的问题，并提出了一些有针对性的改革建议。总之，要想更好地实现职业教育“供给侧”改革，就必须加强探索研究，突破过去教学理念和管理模式的束缚，不断实现创新。