美术教育可以为学生提供良好的环境和教育，培养学生健康正确的审美观，使学生具备感受美、欣赏美的知识和能力；培养学生的艺术活动技能，培养学生体现美、创造美的能力；培养学生的内在美，使学生在生活中体现内外美的统一。培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，培养学生高尚的情操。

一、艺术教育可以培养学生健康、正_的审美观

艺术教育是指教育者通过艺术手段有机实施的一种行为，培养受教育者对艺术的整体认识和创造力。艺术的本质及其独特的性质使其具有审美教育的功能。如果你想发现美，你必须具备审美能力。这种能力不是我们生来就有的，而是我们后天努力培养的。艺术教育是培养学生审美能力的一种教育手段。审美能力的培养与其他意识活动相辅相成。人类对美的判断和培养受到自身生活环境和教育环境的影响。审美具有时代性、民族性、差异性、不可控性等特点。每个人都有爱美之心，尤其是还处于成长阶段的学生。他们对美的追求和理念并不是特别明确。合理的爱美是非常重要的。只有拥有健康正确的审美观，学生才能充分利用和辨别生活中的善恶美丑，从而加强对美的追求，形成正确的审美观。

拥有正确的审美观对学生来说尤为重要。在成长过程中，他们需要对是非的理解有一个明确的界限。他们需要教育来引导他们，告诉他们什么是美，什么是丑。这种美丑的层次不仅仅是穿衣打扮的美丑，更重要的是行为的美丑。教学生区分美丑，了解内外美，引导学生向美的事物学习，向美的方向发展。

2、艺术教育可以培养学生的艺术活动技能

一位老师曾经说过，艺术生无论走到哪里都不会饿死。是的，学习一门技术会掌握谋生的能力，艺术带给我们的不止这些。根据我自己的经验，我从初中开始接触艺术学习。刚开始学习的时候只能画一些简单的物体。高中的时候可以画一些稍微复杂一点的物体组合，但是没有尝试创作。上了大学之后，我经常做一些创作。虽然不是特别好，但对我自己来说已经取得了很大的突破。一直以来，学习艺术让我不断改变，受益匪浅。艺术不仅教会了我生活中基本艺术活动的技巧，也教会了我精神上的寄托、内心的满足感和成就感。

去云南采风的时候，街上随处可见一些有偿帮助游客画像的画家。他们可以在十分钟内完成一幅肖像，一天的收入也相当可观。正是艺术教育让他们拥有了艺术活动的技能。还有捏糖人、画糖人、做风筝等。他们利用艺术造型知识和色彩搭配能力，创作出有趣的艺术品，愉悦他人，充实自己。生活中有很多具备艺术活动技能的职业，如插画师、沙画家、设计师、雕塑家等。艺术教育确实可以培养学生体现美、创造美的能力，培养学生的艺术活动技能。

3、艺术教育可以培养学生培养良好的人格

一个人的个性涵盖了一个人的个性和特点，能够反映一个人的精神面貌，看到一个人的潜力。人格在很大程度上会影响一个人的发展。良好的人格可以成为学生成长道路上的垫脚石，有助于学生自身的发展，而不良的人格会成为学生成长道路上的绊脚石，不利于学生自身的成长和发展。艺术教育有其独特的优势。数学、化学、物理等大多数学科都有其标准的公式和答案。学生的思维是固有的、单一的。艺术没有这些限制，学生可以发散思维，大胆想象，艺术科目的答案是多样化和开放的。给学生一张白纸，学生可以使用各种工具来表达他们内心需要的东西，展示他们的内心世界，同时，学生也可以得到别人的赞扬和欣赏，学生释放自己接受新知识的能力和心态将显著提高，他们的综合素质将达到更高的水平。

艺术教育的本质不是把学生培养成熟练的工匠，而是让学生在接受艺术教育的过程中有自己的情感，丰富自己的学习和生活，提高自己的文化水平和知识水平，培养良好的个性。学生将来可以从事各行各业，而不是从事艺术行业。艺术可以作为他的爱好，不一定是他的工作。在接受艺术教育的过程中，学生形成的良好个性是艺术教育的最终目标。

四、总结

从人类文化发展史的纵向历史来看，艺术是保存人类活动信息最长的艺术。人类的声音只有一百年；文字只有几千年的历史；然而，保留人类文化的图像有几万年的历史。因此，艺术教育是一种成熟的教育方式。艺术教育对学生各方面的发展都有很大的好处。要正确认识艺术教育能给学生带来的变化和影响，树立正确的教育教学观，给学生一个良好的教育环境，让学生得到更好的教育，更好地发展自己。