扶贫必须帮助智慧，“智慧”的根本原因是教育。教育作为改变思想、提高理解、创新区域经济发展路径的有效手段，对整体提高国民素质具有重要影响[1]。从战略角度看，职业教育是将人力优势转化为智力优势、智力优势转化为生产力的重要桥梁，在定向教育扶贫过程中发挥着不可替代的作用。因此，在城市化发展过程中，真正提高人民素质取决于职业教育作为定向扶贫的有效手段，创新发展路径。

1、职业教育是教育定向扶贫的关键举措

职业教育作为教育的有机组成部分，是最接近经济发展、最接近服务、最直接、最有效的教育类型，与普通教育相比，职业教育是提高教育专业素质和专业能力的教育类型，以培养数亿高素质工人和高技能专业人才为主要任务。通过实施区域特色职业教育，不仅可以缩小城乡教育差距，还可以突出区域经济特色，最终实现城乡一体化发展，实现共同繁荣的目标。职业教育不仅可以纠正贫困群体对贫困的错误观念，而且可以提高他们的知识、文化水平和职业技术技能，进而打破贫困代际传播的常态化困境。

（1）职业教育是改变人们精神贫困观念的有力武器

贫困地区的贫困很大程度上源于当地居民的精神贫困。他们思维陈旧，愿意贫困，这极大地阻碍了他们脱贫致富。职业教育可以在帮助贫困人口摆脱精神贫困方面取得巨大成就。政府、工业企业、职业院校等通力合作。通过学校职业教育和职业培训的宣传引导、知识提升和技能培养，可以激发贫困地区人们对美好生活的向往，培养他们脱贫致富的精神动力，进而形成积极求发展的理念。

（2）职业教育是提高人们知识、文化和技能的关键途径

贫困人口贫困的一个重要因素是他们缺乏必要的知识和致富的技术技能。职业教育有针对性的扶贫可以通过短期培训和继续教育传授相应的文化知识、生产技术技能、管理知识等，提高其文化认知和生产技能水平。地方政府应根据当地情况，创新办学理念，优化资源配置，结合资源、环境、经济、扶贫发展，提高办学水平，帮助当地贫困人口，特别是青少年成长为技能、专业、应用人才[2]，真正以职业教育资源作为扶贫斗争的第一步，最终实现早期扶贫致富。

2、江西赣南老区呼吁职业教育帮助脱贫

赣南老区作为红色革命的摇篮和苏联精神的发祥地，在中国革命发展史上具有特殊的重要地位。新中国成立以来，特别是改革开放以来，赣南老区发生了翻天覆地的变化。特别是在中部崛起发展战略部署中，江西省把提高该地区经济文化发展水平作为政府工作的重中之重。但受地域条件限制、生产力基础薄弱、劳动力素质低等因素影响，其经济发展水平与发展速度与全国平均水平仍存在巨大差距，尤其是在文化教育方面。

赣南老区是我国较大的集中连片贫困地区，有罗霄山连片贫困县11个，贫困村1419个。在解决方案上，赣州市9.3万名干部走村入户，结下“贫困亲属”。随着“定向扶贫”政策的发展，5053户贫困户和15961户贫困户参与了芳香花木产业的发展，种苗面积达1.6万亩。对脱贫致富的认识有了很大的提高[3]《中央苏区发展振兴规划》的实施必将成为当前的一个重要问题。赣南老区劳动力资源丰富，主要特点是农民工多，创业意愿多，技能型人才匮乏，从事第一产业劳动力多，工业化和市场化人才少。此外，还有一些失去劳动能力和就业困难的人员，以及巩固技能型和综合型人才吸收能力薄弱的现状。

解决上述问题的关键取决于教育，特别是职业教育作为扶贫斗争中最重要的手段，从重视教育政策和顶层设计到实施区域职业教育具体措施，从注重农村剩余劳动力培训到建设特色教育扶贫斗争教师[4]，需要考虑。在此过程中，从政策宣传到总体规划，从资源配置到运行机制研究，从积极指导到学校思想创新，都需要研究。