党提出了“实施健康中国战略”的重大部署，紧紧围绕人民日益增长的美好生活需求，具有重大的现实意义和深远的历史意义。医学院校肩负着为祖国和人民培养“优秀医生”的历史使命。医学研究生辅导员因其一线角色，成为与医学研究生接触最多的人。他们的知识、言行和一举一动都影响着医学生的成长和成功。本文将从医学研究生管理者的角度，阐述新手医学研究生辅导员工作中面临的问题和解决方案。

一、医学院校研究生辅导员在工作中面临的困难和挑战

（1）新手医学研究生辅导员经验相对缺乏新手医学研究生辅导员一般为大学毕业生或医务转学人员。虽然他们有相对丰富的理论经验或临床经验，但缺乏学生管理实践经验，在实际工作中容易陷入混乱状态，对工作职责重要性的认识有待提高。如何让医学研究生“在学校没有事故，离开学校后有能力”？如何管理“关注学生”？如何更好地了解医学研究生？如何处理紧急情况？如何指导医学研究生进行社会实践？这些都是新手医学研究生辅导员在职业初期需要面对的问题。

（2）医学研究生辅导员压力大，挑战多医学研究生辅导员管理和服务对象为医学研究生。与非医学院校学生不同，他们不仅要学习医学理论知识，还要熟悉临床操作、科研培训等；非医学院校毕业生毕业意味着学业的结束，而医学院校毕业生的培训周期相对较长，教育成本较高。毕业也是职业学习的开始。毕业后，他们需要经过住院医师的标准化培训，才能成为真正的医生。此外，这些医学研究生大多在本科毕业后直接进入研究生学习阶段。他们没有社会工作经验，很少经历挫折。新手医学研究生辅导员不仅要了解医学研究生的学习特点，还要了解不同学生的性格，关注他们的思想和心理动态，根据每个学生的特点提供差异化的服务和支持。对于新手医学研究生辅导员来说，压力和挑战并存[1,2]。

（3）党建新手医学研究生辅导员同时承担思想政治教育工作。由于大部分精力都集中在熟悉新的医学研究生管理上，他们很容易陷入日常琐事中，忽视了党精神的提高。在学生党务工作中，可能不清楚入党流程，不掌握党支部活动的组织方法。这些问题也反映出党建工作并没有促进新手医学研究生辅导员工作的改进，这与党务工作的初衷相反。

二、自我发展的理论基础

自我发展是一个心理概念，是指精神分析理论对自我形成的看法。美国成人教育家马尔科姆•诺尔斯认为，成年人的自我概念已经从依赖转变为独立的人；成年人的学习计划越来越结合他们的社会责任等。[3]。常杉杉提出，我国高校教师的发展是面向所有高校教师的。通过各种理论学习和实践活动，不断提高各方面的水平，不断提高[4]。它包括外部环境对教师的培训，帮助教师完成各种角色的活动，以及教师自身的独立发展，积极完成教师发展的内部转变，实现教师的自由和全面发展。这些理论为新手医学研究生辅导员的自我发展提供了理论支持。

三、新手医学研究生辅导员自我发展路径

（1）坚持标杆，标杆是基础，标杆是目标新手医学研究生辅导员做一个善于学习的人，比较标准，自查问题，加强学习，有勇气改进。一是始终保持开放、沟通的心态，积极参与相关的学术交流活动。积极倾听老辅导员、优秀辅导员的好方法和过去的经验，优化和完善自己的工作。二是要积极对标时展大势，不仅要低头做事，还要抬头看路，了解中国国情、党情，明确育人目标。结合医学研究生的学习特点，引导学生扣上人生的第一个纽扣，踏上理解的第一步。三是坚定职业初衷，牢记教育使命。新手医学研究生辅导员不仅仅把医学研究生辅导员的工作当成谋生工作，而是一份“责任重大，使命光荣”的事业。他们热爱自己的事业，坚持沉下去，融入其中，带着感情和思考，坚定不移地走专业化、专家化的职业发展道路。加强专业技能学习，如谈心谈话、心理咨询、职业咨询等。新手医学研究生辅导员要以德育为根本，以争第一为目标，以“向往之心”为常态，不断提升自己。即使他们目前不能达到最佳状态，他们也应该努力做好工作。

（2）突出问题导向，不断提高专业能力。所谓“知己知彼，百战不殆”，新手医学研究生辅导员要熟悉医学研究生的培养过程，如入学、选课、临床轮换或科研实验、论文写作、社会实践、学术工作和党团建设、毕业等，只有抓住一切的重点，做好规划和对策，才能教育和引导学生。例如，春天干燥是学生心理问题集中爆发的时期。新手辅导员要一对一、差异化地服务和管理学生，把问题扼杀在摇篮里。在解决实际问题时，要有意识、有思考地制定计划、总结和预防，善于思考、总结、总结、提炼各类学生的工作，坚持思想问题与实际问题相结合，提高工作效率。

（3）与医学研究生互助互学，将党建学习融入日常生活。一方面要与党中央高度一致，保持政治敏锐度，多关注党的大政方针政策，深入学习一系列重要讲话精神和治国新思想新战略，这是我们工作的方向和根本指南。另一方面，正是所谓的“教学相长”，在一定程度上，师生是相互促进的。新手研究生辅导员要充分利用和推广“互联网+党建模式自主、方便、多样化学习党的理论知识；组织班级党建知识答疑比赛，加强政治理论学习；带领医学研究生党员到社区开展免费门诊或下乡活动，激发医学研究生学习的积极性和创新性，让师生有所长，让学生学习成功，在行动上产生共鸣，在思想上产生共鸣。通过这些活动，不仅可以巩固新手研究生辅导员的理论基础，加强自我修养，还可以促进医学研究生党性的提高，从而实现新手医学研究生辅导员的自我成长。医学研究生辅导员是临床院校全面负责学生思想、学习、健康和生活的教师，应加强自我发展的主观主动性，在日常工作中不断实践、锻炼、磨练，不断提高个人能力，加强社会责任感，不断提高综合素质，尽快进入角色，更好地为医学研究生成长服务，为健康中国做出贡献。