1.建设与改革成效

通过建设校企合作医学检验专业培训教育基地，我院实践教学不断规范高效，实践教学质量稳步提高，实践培训条件得到改善，学生技能培训得到保障；实践教学内容、教学方法、教学方法和评价方法全面创新；办学特色更加明显，学生可持续发展能力显著提高。主要成果如下：（1）通过校企合作建设实践教学课程，建设校外实践教育基地，加快实践培训模式改革，努力培养一批适应社会需要的高素质创新医学检查人才。在学习阶段，学生参与实践教育基地（企业）的实践，大大缩短了工作后适应社会的时间，培养学生的专业技能和综合素质，为毕业后的就业选择奠定了一定的基础。（2）召开实习基地标准化建设研讨会，讨论实践教学的内容和模式，完成皖南医学院医学检验专业学生社会实践能力培训大纲，编写实践能力培训专用教材，使学生有明确的学习目标，有针对性地结合临床实际工作。参加研讨会的实践基地可以积极配合实施实习培训大纲。（3）建立长期有效的实践教育基地管理体系和实施模式，建立和逐步完善实践基地的教育教学、管理模式和学生安全工作，有效保障学生课外实践教育的顺利有序进行。目前，15个实践基地可有序开展教学活动，相关工作规范统一。（4）利用实践教育基地的优势，为培养学生实践创新能力提供重要途径，将实践教学基地建设成学生课外实践的平台，培养学生的操作和创新能力。近年来，各级大学生创新创业项目15项，实用新型专利3项。（5）建立资源共享平台，充分发挥实践教育基地的辐射作用，为附近专业和兄弟院校提供实践教育平台或建设经验；经过不断努力，学科水平全面提高，成功申请省级特色专业。(6)建立实践教育网络平台6。在学院网站的基础上，建立实践教学网页，确保学校与学生、校企沟通渠道畅通，及时报道实践教学相关新闻，宣传实践教学培训大纲，及时发送相关通知和收集学生，校企合作单位的意见和建议，建立课程PPT下载，建立与国家职业资格考试一致的考试制度，供学生学习和自学。（7）全面构建立体复合实践教育体系，提出以“培养综合能力”以综合实践教学改革理念为主线，将传授知识、锻炼能力、提高素质相结合。整合基础、综合创新活动实验，建立专业社会实践教育教学体系，应用于医学检验技术专业学生实践教学活动，形成相对完善校企合作的长期机制。结果表明，校企合作是提高高校效率、培养综合人才的优越途径，为医学检验专业人才培养和教学改革指明了方向。有利于新形势下医学检验技术理论和实践教学方案的不断完善，教学质量的不断提高；有利于整合优化教学资源，促进高校、企业和研究机构发挥各自优势，实现共同发展；有助于提高考生的初步科研创新能力和综合素质，增强就业竞争力。

2.存在问题和对策

校企合作培养医学检查专业人才，不仅是培养学生独立思考和工作能力，也是学生了解社会的好方法。但在实施过程中暴露出一些需要改进的问题。(1)建立完整的协议。目前，校企合作存在相关法律法规不完善、配套政策不足、校企沟通不足、项目执行难以持久等问题。主要原因是校企合作过程中相关制度不完善，利益共同点不同。不解决这类问题，难以保证培养质量，也缺乏持久的动力。要解决上述问题，需要加强与合作单位的沟通，明确双方的根本目的是培养学生，实现互利共赢，实现愉快高效的合作。在协商的基础上，建立完善的协议，规范双方的责任、权利和利益，确保项目的监督和顺利实施。(2)选择合作伙伴。目前，我国医学检验机构、第三方检验公司或生物公司的发展良莠不齐。合适的校企合作基地对学生的培养非常重要。因此，在选择合作机构时，要进行充分的研究。只有当双方有合作意向，条件能够满足学生的培训要求，有足够的高级专业人有完善的管理措施，才能成为合作伙伴。在论证过程中，需要充分考虑双方的特点、需求和目的。(3)转变就业观念。绝大多数学生和家长的思维模式是进入医学院校学习，希望将来在职业医院工作。因此，他们不愿意在私立医院实习和就业，毕业后也不愿意在企业和医学实验室工作。针对这一现象，教育管理者需要从大一开始就灌输相关的专业培训目标，分析就业情况，开展专业思想教育，正确引导其实习和就业选择。