糖尿病是由胰岛素分泌缺陷或作用缺陷引起的代谢性疾病组[1]。虽然糖尿病对人有很大的危害，但通过健康教育，可以提高患者的健康观念，提高自我保护能力，掌握自我保健方法，改变医疗行为[2]，有效控制血糖。本研究总结了110例糖尿病患者的临床数据，随机分组，选择不同的护理方法，总结了健康教育在促进糖尿病患者医疗行为改变中的作用。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取大庆市人民医院内分泌科110例糖尿病患者临床资料进行梳理总结，住院时间为2013年1月―2015年5月。随机分为观察组和对照组。观察组55例中，男女患者28例，年龄最小45岁，年龄最大75岁，平均年龄64.4±6.8岁，病程2～2012年平均值(7.3±2.5)年。对照组55例中，男性患者26例，女性患者29例，最小47岁，最大76岁，平均年龄(65.2±6.5岁，病程1～13年平均值(7.8±2.7)年。与两组患者的个人资料相比，差异没有统计意义（P>0.05)，具有对比性。

1.2 方法

对照组实施基础护理，观察组除基础护理外，开展系统的健康教育。健康教育内容：①详细讲解糖尿病的概念、病因、常见症状、危害及并发症，重点讲解如何控制和预防糖尿病。②饮食教育：根据患者的体重、日常运动量和日常生活习惯，制定科学的饮食计划，定期、定量、定餐、定营养[3]。多吃新鲜蔬菜和豆制品，多吃谷物，少吃盐油，不要吃含糖食品，适当调整蛋白质和脂肪的摄入，不要吃谷物和动物内脏，每天摄入盐不超过6 g。③对于长期坚持用药、正确用药的重要性和用药原则，应反复向患者说明，告知患者可配置药盒，注明用药时间，督促患者严格按照医嘱按时按量服药，防止漏服、多服，根据医生意见调整治疗方法，提高患者治疗的依从性。还要讲解胰岛素的储存方法和正确的使用方法。④体育健康教育:根据患者的年份，g、身体状况、病情严重程度指导患者选择合适的运动，选择中小强度有氧运动，如太极、爬楼梯、步行、跑步等，一般在进食后1～2 h后运动[4]。运动时携带适当的食物，低血糖时食用。⑤养成良好习惯：生活规律，戒烟饮酒，保持标准体质，要求患者准备血糖仪，出院后监测自己的血糖，并做好详细记录。部分患者血糖异常波动，应及时到医院就诊。

1.3 观察指标

2组患者医疗行为比较：填写问卷，调查内容包括是否灵活运用健康知识、合理饮食、是否听从医生建议服药、养成良好习惯、健康锻炼、心态是否良好六个方面。

1.4 统计方法

使用SPSS 20.0统计软件进行分析。计数数据采用率(%)表示，行，行χ2.测量数据采用均数±标准差（x±s）表示，行t检测。

2 结果

干预后，观察组患者在掌握健康知识、合理饮食、听从医生建议服药、养成良好习惯、适当运动等方面的遵医行为明显优于对照组。P0.01，见表1。

3 探讨

对于终身需要治疗的糖尿病，部分患者长期血糖控制不良，会引起心血管、神经、眼睛、肾脏、感染等疾病[5]。建立全面、全面的健康教育体系是糖尿病护理的关键[6]，部分患者可以接受系统的健康教育，改变医疗行为，可以科学对待自己的疾病，积极采用健康的生活方式，弥补自我约束的缺陷，控制疾病的进一步进展，预防和减缓并发症的发生和发展，提高生活质量。在本研究中，观察组的医疗行为明显优于对照组。可以看出，对糖尿病患者的系统健康教育可以改变患者的医疗行为，有效控制患者的高血糖，提高患者的生活质量。