随着社会的进步和教育的快速发展，社会对大学教育的期望越来越高。在教育体制改革的新背景下，优化人才培养模式有利于提高教学质量。医学检验专业应用型人才的培养是一件非常谨慎和严肃的事情。只有注重医学检验专业学生实践能力的培养，注重知识的传递和能力的提高，才能更好地满足当前医学事业的需要。

1医学检验专业应用型人才培养需求

近年来，我国医学检验技术发展迅速，医学检验设备也得到了全面更新。医学检验技术在许多疾病的判断和治疗中发挥着重要作用，使更多的患者从中受益。医学检验技术的创新，如生化检验中的酶速率法分析技术和微生物检验中的自动鉴定技术，大大提高了检验工作的敏捷性，更好地发挥了检验工作的功能，提高了检验结果的准确性。除了医学检验技术，检验仪器的发展速度也非常快，在医学领域引起了不小的哄动。目前，生化检查、免疫学检查和临床检查已基本实现自动化或半自动化。与传统的医学检验工作相比，目前的医学检验工作为临床部门提供了良好的技术支持。实验室在医院的地位得到了显著提高，受到了更多人的重视。医院的整体医疗水平可以从其医学检验水平上反映出来。如今，随着医学检测技术的不断创新和发展，可以检测的项目越来越多，疾病的诊断和治疗也更加依赖于医学检测。检测学科的教学发展需要高校教育工作者深入思考。

22医学检验专业应用型人才发展趋势

医学检验专业注重促进学生掌握基础医学知识，学习临床医学理论和检验的理论技术和基本操作技能，使学生能够在各级医院和防疫部门从事科学的医学检验工作，成为专业的医学人才。目前，医学检验专业学生的去处变得多样化，就业的基本方向基本上是进入各级医院的检验科、防疫站检验、血站检验；商品检验；环境保护和海关检验；医疗检测设备的维护等。医学检验专业学生就业多元化趋势的出现，极大地体现了医学检验专业人才适应市场经济的一面。如今，随着医学检验工作自动化和信息化程度的提高，许多中小医院和防疫部门都提高了对检验人员素质的要求。基层医院也认识到实践能力和素质的重要性，需要具有综合医学检验理论知识和较强实践能力的人才。此外，疾病控制中心和血站的建立以及私立医院的增加，增加了社会对医学检查人才的需求，为当代大学毕业生提供了更广阔的发展空间。

33医学检验专业应用型人才实践能力培养方法

目前，我国有100多所高校拥有医学检验专业，完成医学检验专业本科学习需要4到5年。每所大学的医学检验专业都有不同的发展方向。有的学校重视临床检验，有的学校重视实验检验。当代高校要树立正确的人才培养人才培养理念，既要追求先进人才的培养，又要追求各类人才的单一培养。要满足人才市场和医疗体制改革的需要。只有重视医学检验应用型人才的培养和学生的实践能力，才能为学生提供更多的发展机会。

3.加强医学检验专业课程体系

为使高校医学检验专业教学能够适应人才培养计划，提高学生的社会竞争力，高校应优化医学检验专业课程，在原课程基础上建设食品检验专业和环保检验课程、试剂开发课程和营销课程，优化学生的专业知识结构，帮助学生提高竞争力，为毕业后顺利就业奠定坚实基础。医学检验专业的教学模式应向实践能力培养方向转变，培养学生的医学检验技能。医学检验仪器是支持医学检验技术发展的重要动力。正确使用检验仪器对学生的医学检验专业技能水平有重要影响。目前，许多高校的医学检验教学忽视了学生医学检验仪器使用能力的培养，使许多毕业生不能满足相关单位的就业需求，影响了学生就业能力的提高。目前，社会对医学检验专业应用型人才的需求很大。做好课程优化无疑拓宽了学生的就业渠道，为学生提供了更多的个人发展机会。

3.加强医学检验专业教学体系创新

要培养医学检验专业学生的实践能力，就要建立以实践能力培养为中心的教学模式，加强教学模式的创新。教育工作者要以培养高素质的医学检验专业人才为己任，尽可能开设第二课，促进医学检验专业人才实践能力的提高。首先，教学活动要与岗位无缝衔接。高校要结合医学检验专业的特点和课程的具体性质，明确重视基础，强化实践教学原则。引导医院一线医生和专家到学校授课，利用双师型教师的优势，让更多实践中的真实检验案例成为课堂教学内容。其次，学校要加强与医院或防疫部门的合作，为高校医学检验专业打下实习基础，让学生有机会有空间感受真实的工作内容和环境，促进医学检验专业学生实践能力的提高。只有开设第二课堂，才能给学生真正的实践能力培养机会。

4总结

综上所述，从医学检验专业的发展趋势和医学检验专业应用型人才的发展目标来看，重视实践能力的培养是医学检验专业教学的必然选择。高校是培养专业医学检验人才的重要阵地，注重医学检验学生实践能力的培养，将理论教学与实践教学相结合，可以促进教学改革，提高医学检验专业人才的综合素质。