举办西藏班是整合内地优秀教育资源，为西藏培养所需人才，是针对西藏教育特殊困难制定的民族教育政策1。本科生自2012年7月起接受广州医科大学卫生职业技术学院西藏中等职业医学生实习。近年来，他们尝试在西藏学生的实习管理和教学中进行实习“爱，严，信”原则2-3，取得了较好的效果。

1以爱为基础

“亲其师，信其道。”孔子的教育理念要求教师认真照顾学生。西藏班的学生远离家乡，不在父母身边，年轻，容易出现思想不稳定的现象。因此，只有照顾他们，才能建立和谐的师生关系，使实习教学在轻松的氛围中进行，然后取得理想的效果4。

1.1以学生为本，尊重学生人格

学生是独立的个体，有自己独特的个性和思想。只有尊重他们的个性，才能提高他们的学习兴趣，充分发挥他们的最大潜力。西藏班学生到医院实习前，带老师积极与学校老师沟通，详细了解学生的成长、家庭状况、学习情况和性格气质，掌握每个学生的特点。根据学生的特点，每个学生提前选择导师，实施一对一辅导，有针对性地开展教学工作。导师每周与同学交谈，学生每月向导师汇报一次思想、生活、学习情况。导师通过“思想指导、学业指导、生活指导”，引导西藏班学生积极健康成长。例如，在本科实习的西藏班学生中，有一名年轻学生（17岁）经常迟到逃课，在网吧玩游戏。本科毕业后，通过与他的多次交流，我了解到他对专业知识不感兴趣，因为他的文化基础很差，所以他害怕困难。面对这些问题，在实习和教学过程中，从简单的操作开始，详细解释和教学，使他能够独立完成实验操作，及时真诚欣赏，使学生有积极的情感体验，增强信心。通过一段时间的实习，他意识到自己不是一个坏学生。通过努力，他可以做好考试工作，努力学习。后来，他成了一名品学兼优的好学生。

1.2细致入微

在日常教学工作中，要深入细致地观察西藏班学生的各种情况。只有通过细致的管理，才能有效解决西藏班学生的各种问题，对每一个学生负责。例如，有一次在免疫室教个西藏班的女生做两对半的测试，采用酶联免疫吸附法(手工操作)。取样后，需要孵化30min，然后洗板。笔者让学生记下洗板时间是10:20。学生写完时间后，茫然地看着墙上的挂钟。时间过后，他没有拿酶标板洗板。作者提醒她，实验结束后，笔者单独与她交谈，才发现她不会认挂钟。她来自西藏的一个偏远牧区里唯一能看到时间的就是远房亲戚给的电子钟，上面显示的是数字，不是刻度。于是像教孩子一样耐心地教她认刻度钟，她非常感激地说：“老师，我一定要好好实习。”事后，她履行了诺言，取得了显著进步。这让笔者意识到，对学生的细致关怀和理解非常重要。

严格管理为保障

2.1.加强德育教育

西藏班学生到本科第一周，带领他们参观医院历史博物馆，同时讲医院历史、医院百年变化、社会发展进步、国家团结政策、党和政府对西藏的关怀和帮助，让西藏班学生树立正确的思想，让学生进一步认识到西藏的发展繁荣离不开祖国的支持，从而树立正确的价值观，加强学生“藏汉一家亲，民族大团结”爱国情结。

2.加强学生安全管理

2.2.人身和财产安全。西藏班的学生大多来自西藏偏远的牧区。他们简单善良。他们刚走出校园，接触社会。在岗前培训中，他们强调要注意人身和财产安全，并采取有效措施尽快适应实习生活。例如，西藏班的学生住在学院，需要坐公共汽车去医院工作。在实习的第一个月，我们要求西藏班的学生和汉族班的学生一起上下班，不要和陌生人聊天，以免上当受骗；部门专门为他们设置了储物柜，存放贵重物品。2.2.2生物安全。西藏班学生进入本科时，科室生物安全员详细讲解了实验室生物安全管理体系，并进行了科室布局、安全出口位置、职业暴露处理流程、清洁区、缓冲区、污染区、如何佩戴个人防护用品、如何正确洗手、如何使用洗眼器等实践培训5-6。西藏班学生到各实习专业组时，各专业组长将对其组内的生物安全注意事项进行再培训，确保他们掌握生物安全防护知识和实际操作技能，防患于未然，让他们知道在为人民服务的同时保护自己。

2.加强学生纪律管理

“没有规则，就没有方圆。”本科课程为西藏班的学生制定了详细的管理规则。在学生到达部门的第一天，他们将向学生宣传学院和本科课程的实习规章制度，并向每个人发布一份管理规则。在学生实习期间，自始至终坚决公正地执行规章制度，并采取专人严格考勤的形式进行监督，鼓励学生养成自觉遵守规范的好习惯。

相互信任是关键

在西藏本科实习的学生大多处于青春期，这一时期的学生正处于期的学生正处于不成熟和成熟的过渡阶段。强烈要求独立，但同时拒绝长大，不想承担责任，对待事物激进，有时非常极端。在实习过程中，为了与学生建立良好的师生关系，作为一名教师，首先要做好自己，让学生感到可信，同时信任学生，努力为学生提供更多的动手机会。

3.1为人师表，以身作则

作为一名教师，我们应该热爱我们的工作，努力做我们自己的工作。除了掌握本学科的基本理论知识和基本技能操作外，还应掌握学科发展的最新趋势，关注最新的医疗信息，及时从发展的角度向学生传授本学科的前沿知识，成为一名言行诚实可靠、知识渊博、学生愿意接近的教师。

3.2尽量为学生提供动手操作的机会

实习阶段是理论联系实际的最重要阶段。巩固和提高学生的专业知识，掌握常规检查操作。本科除了基本的手动操作外，还有大量先进的自动分析仪器，精度高，价格昂贵，操作不当可能损坏仪器，影响部门的正常工作。虽然西藏班的一些学生文化基础差，理解能力较弱，但无论是手工还是仪器，都给了他们充分的机会，我相信他们可以通过学习掌握，而不仅仅是让他们做标本注册离心工作。比如免疫室的雅培I2000，先详细讲解检查前的工作流程和工作准备，再让他们学习仪器操作说明书，熟悉仪器的工作原理、维护和注意事项。学习结束后，老师给他们讲课，然后引导他们自己开始简单的操作。学生在操作时放手，循序渐进，既保证了学生的动手机会，又防止了学生操作失误造成的损失和麻烦。与其他实习基地的学生相比，学生们真正学到了技能。近年来，西藏职业医学检验专业西藏班实习生教学工作，作者收获颇丰，以爱严加管理，认真工作，努力为祖国培养更好的合格人才建设新西藏。