自信是健康人格的重要方面，是心理健康的标准之一，也是儿童持续发展的动力和成功的前提。幼儿园是促进儿童发展的重要平台，我们可以通过幼儿园教育培养儿童的自信。

首先，充分尊重孩子，相信孩子

教师在儿童心目中的地位是神圣的，教师的态度、言行对儿童有很大的影响。每个孩子都是一个独立的个体。作为教师，我们应该为孩子营造一个自信的环境氛围，充分尊重每个孩子，掌握他们不同的个性特征，保护他们的自尊，让孩子真正感受到老师非常喜欢自己。记得我教小班的时候，午睡起来的音乐响了。我轻轻地叫醒孩子们，一个接一个地做检查。孩子们揉着朦胧的眼睛慢慢地坐了起来。我提高了声调，对大家说：“看看哪个孩子的小手最有能力，他能穿上衣服。“经过我的提议，大家突然来了精神，“老师，我会穿的。“老师，你觉得我穿得好吗？一会儿，一个小小的声音传到我耳边，“老师，你能帮我一个忙吗？”“我回头一看，刘××穿着衣服走过来，我问：“怎么了？“我的衣服扣子不见了。“我仔细一看，原来是衣服穿反了。以前，我会笑着说：“你穿反了，我给你换过来。“但现在我想：孩子们进入下学期的小班，培养他们积极开展各种生活活动的能力，我应该给她这个锻炼的机会，在生活活动中随机教育，从这件小事开始，有利于孩子们自信的发展。于是我耐心地说：“我们脱下衣服检查一下，看看哪里出了问题？衣服脱下来后，我再引导孩子：“看看衣服上有没有扣子？当我们一起找到按钮时，我激励孩子们说：“为什么刚才看不到按钮呢？”“通过这样的启发和指导，让孩子们一步一步地自己动手，发现问题，培养自信。这样，我们发现他们穿错了衣服。我引导孩子们找到衣领，按照我的指示把衣服翻过来，露出纽扣。她高兴地说：“哈哈，小纽扣出来了，我会变魔术的。“我也被她的好心情感染了，和她一起开心地笑了，最后她高兴地自己穿上衣服。

这件事让我意识到，作为一名教师，我们应该充分相信孩子的能力，让他们通过自己的个人尝试和操作经验学习一些基本的学习和生活技能，体验成功的喜悦。同时，要逐步引导他们积极参与各项活动，鼓励他们大胆表达自己，树立自信。对于一些勇敢外向的孩子来说，他们往往有一些异想天开的想法和做法，有时还会做错事。教师不应随意批评和批评。相反，他们应该注意方法和方法，善于把握自己的一些特长和亮点进行激励和引导，以免伤害孩子的自尊心，从而促进孩子自信心的培养。

二、欣赏孩子，给孩子积极的评价

幼儿园的孩子还小，缺乏自我评价的能力。他们经常用成年人的评价来衡量和理解自己。他们需要成年人的欣赏，尤其是老师的欣赏。成人的欣赏和积极的评价对儿童自信心的产生、发展和培养至关重要。

3、创造各种机会和条件，让孩子不断体验成功

幼儿时期是各种能力发展的关键时期。要根据每个孩子不同的发展特点，因人而异，提出不同层次的要求。要善于把握孩子的长处，鼓励孩子克服自己的不足，让每个孩子都有足够的机会取得成功和满足，产生自信。

当然，培养孩子的自信不是一夜之间的事，只有幼儿园教育远远不够，但也需要家庭、社会等方面的合作。作为幼儿园教师，要不断更新教育理念，以儿童为主体，不断组织各种活动，不断探索更合适的培训策略，进一步加强儿童自信的培养，使儿童能够学习自信，成长自信，成为一个自信的人！