福禄培尔幼儿教育思想的主要内容

福禄培尔在幼儿教育领域做出了突出贡献。他创办了“没有书的学校”――幼儿园在长期的幼儿教育实践中探索和总结了一套教育儿童的新方法，建立了现代学前教育的理论体系。他在积极宣传公共学前教育思想、广泛拓展幼儿园、培养学前教育教师方面也做出了不懈努力。福禄培尔因此被称为“幼儿园之父”。他的幼儿教育思想主要包括以下几个方面：

（1）重视早期教育

福禄培尔非常重视人类早期教育，他认为幼儿是人类发展过程中非常重要的阶段，“人类的整个未来生活，直到他将再次离开世界，其根源在于这个生活阶段，无论未来的生活是纯洁还是肮脏，温和还是粗糙……主要取决于他在这个年龄的生活方式。”在福禄培尔看来，早期教育比一切都更重要，所以他说，从幼儿期开始，“真正的人类教育就开始了”。

（2）重视教育符合自然原则的教育

福禄培尔主张，教育应尽可能符合儿童的自然发展规律，符合儿童的自然发展，注重儿童的自我活动和自由发展，旨在教育“自由、自觉行动、有思想的人”。他认为，儿童天生就有一种本能，即天生就有发展的可能性。既有这种天性，教育就要符合这种天性，为其充分发展提供条件，不要过多干预，以免破坏原有的良好天性。

（3）重视幼儿园的作用

他把幼儿园比作花园，把孩子比作花草树木，把幼儿园老师比作园丁，把孩子的发展比作培育花草树木的过程。这一系列形象隐喻充分体现了福禄培尔对孩子的关心和热爱。幼儿园通过组织孩子开展各种适当的活动，特别是游戏活动，发展各方面的力量，保障孩子的健康，发展孩子的感情，扩大孩子对周围生活的理解，发展孩子的语言和创造力，开展初步的道德教育，为初等学校和未来的生活做好准备。

（4）注意游戏的作用

他认为，游戏是儿童幸福的源泉，是儿童生活的一部分，有利于儿童理解、想象力和创造力的发展，将直接影响儿童的生活和教育。为了让孩子们玩游戏和其他活动，福禄培尔设计了一套从简单到复杂、从统一到多样、循序渐进、逻辑联系的游戏和家庭作业系统，以及一套活动玩具作为教具，即“恩典”，帮助孩子们理解自然和内在规律，培养孩子们的智力、想象力和创造力。

（5）重视父母的作用

福禄培尔非常重视家庭教育的作用。他认为，“在此期间，人们及其教育完全委托给母亲、父亲和家庭。”儿童的成长不能与家庭教育分开。福禄培尔认为，“在家庭范围内，父母抚养孩子的内容和目的是唤醒、发展和激发孩子的所有力量和素质，培养四肢和所有器官的能力，以满足他的素质和力量的要求。”因此，福禄培尔认为，幼儿教育改革必须从家庭教育开始，并主张为缺乏教育知识的父母提供内容和方法的指导。