本文是一篇历史论文，主要讲的是历史文化育人融入大学生思想政治教育的方针。历史文化育人融入思想政治教育是一项复杂的系统工作， 还存在诸多的不完善之处， 如何将历史文化育人与思想政治教育深度融合， 并建立一个长效机制， 还需要继续探讨。

　　

　　（一） 历史文化育人重在思想引领

　　

　　历史文化融入到思政教育中，即能够使学生了解我国的悠久历史和灿烂文明，传承优良品质，培养民族自尊心和自信心，发扬爱国主义传统；也有助于学生认识历史的发展规律，树立唯物主义历史观，并从近现代史的进程中，明确今天所走的道路是中国历史的必然选择。>>>>>浅谈志书竖的三个关键环节

　　

　　（二） 传承与创新相结合

　　

　　历史论文作者认为优秀的历史文化， 凝聚着全民族的价值观念、道德伦理、审美情趣、文化特质，蕴藏着民族自立自强、国家发展昌盛的不竭动力。为民、爱国、重信等经过历史沉积而来的文化结晶， 随着社会的变迁不断升华，仍然具有现实意义。比如社会主义核心价值观， 既是中国特色社会主义的发展要求， 也包含了这些中华优秀历史文化的精髓。

　　

　　（三） 历史文化育人要从外部教育内化到学生内心

　　

　　要实现真正将优秀历史文化的影响内化到学生心中， 需要通过外部教育激发自我教育的热情。直接而正规的课堂教育， 能给予系统、完整且真实、明确的历史文化认知。但单纯的课堂教学， 很难使将这些观念一次性深入到学生内心中去。需要配合使用讲座、竞赛、实践活动等间接熏陶方式， 通过多样的载体和渠道把历史文化教育延伸到与学生生活学习相关的各个领域， 春风化雨般将知识和观念融入到学生的思想中。当外部教育创设了良好的环境氛围， 就能够启发学生自我思索， 引导学生自我学习， 促进学生对历丈文化的吸收、内化、外现， 实现自我教育。

　　

　　历史论文作者了解到可以同时利用现代技术的优势， 制作有创意的教育素材， 将历史文化以学生喜闻乐见的形式呈现。比如制作影像资料， 更好的展现历史的生动与文化的丰富；通过动漫等年轻人喜欢的形式， 提升学生学习的积极性和主动性；借鉴诗词大会等优秀栏目的形式， 开展学生活动；开拓数字化网络平台， 拓展学习空间， 占领思政教育阵地等等。