1.临床科研设计在实习中的应用效果

临床科研设计应用于实习，有助于激发学生的学习积极性，培养学生发现、分析和解决问题的能力，加强理论知识与实践相结合，发展学生的创新意识和科研能力。这些使得临床科研设计具有可操作性，学生愿意积极查阅信息，相互讨论，提高学习积极性。临床科研设计应用于实习，有助于提高学生的综合素质，培养学生运用相关知识体系的逻辑思维能力，提高科研创新能力；同时，也有助于将书本知识融入临床实践背景，巩固和加强理论知识，更好地指导临床实践工作，适应社会发展的需要。临床科研设计不仅丰富了临床医学知识，而且有助于提高临床沟通能力。

2.临床科研设计在实习教学中应用存在的问题及对策

与传统的临床实习教学不同，临床科研设计应用于临床实习，更注重学生运用科研思维解决临床问题，但对导师的素质提出了更高的要求10。导师不仅要有扎实的理论基础和丰富的实践经验，还要有科研思维和创新的能力。同时，优秀的专业导师往往承担重要的岗位责任，可以借助导师团队参与教学，根据不同层次、不同需求的学生进行分工合作，达到预期效果。当专业导师团队成员遇到知识困难和技术要点时，他们可以结合自己的知识能力优势11，利用不同的时间安排，更耐心、更彻底地解释和指导学生，不仅提高教学效率，而且互补优势。同时，导师团队可以兼顾自己的岗位工作，提高团队成员的专业能力。因此，可以说，导师团队制度是解决导师缺乏和能力限制的有效手段，可以更合理地利用有限的优秀导师资源，在传统注重操作的基础上，提高学生的科研思维和科研设计能力，改进和提高传统临床教学。

临床科研设计与临床实践密切相关。临床实践的应用可以使学生学以致用，促进学生从简单模仿向创新思维的转变，对提高学生的工作能力和培养综合素质有明显的作用。临床科研与实习有机结合12，一方面提高临床实习对学生综合能力的培养，培养学生的创新能力和实践能力；另一方面，加强临床导师制度建设，形成导师团队分工合作，因材施教不同兴趣的学生。有效改善医学检验专业人员科研能力培养现状，不断涌现更多具有科研思维的创新型人才。