微课是以教学视频为载体，利用丰富的教学资源和短短的角色时间，深化、细化和体现教学内容的教学方法。语文作为小学教育教学的重要基础，在培养学生语文综合素质方面发挥着积极作用。然而，传统的小学语文教学方法过于单一和枯燥，学生对语文课程的学习不感兴趣。微课技术的出现，在现代语文教学中，可以对语文进行预习和复习，围绕一定的重点难点进行细致的教学，从而增强教学的针对性和目的性，增强学生对这部分知识的印象。因此，加强微课在小学语文教学中的应用具有重要的现实意义。

一、点燃学生的学习兴趣

“一个好的开始是成功的一半。”莱辛说：“好奇的眼睛经常能看到比他想看到的更多。”由于年龄的特点，小学生活泼活跃，很难迅速集中注意力。铃声经常响起，他的思想仍然在操场上。因此，在小学语文教学课堂上，语文教师应注意创造有效的语文情境，带头，抓住学生，点燃学习兴趣，吸引学生注意，使学生迅速融入课堂，积极探索新知识。这是一门课程的关键，可以从设计介绍开始，让学生向往。微课的出现，使用大量的图片，情感，刺激学生的各种感官，使学习直观，学习开始避免教师的说教，借鉴好莱坞大片中的悬疑、事故、问题等刺激元素，使课程充满乐趣，充满视觉粘性。

例如，在学习“花钟”课程开始时，老师链接了一段微型课堂视频：伴随着轻盈悦耳的音乐，在晨光中，大片牵牛花第一次开放，花瓣上的露珠晶莹剔透，微微颤抖，形成了浅紫色的辉煌。在这淡紫色的光芒中，学生们立刻平静下来，脸上充满了被这朵小花感染的震惊。弱小的生命展现出广阔的生命奇迹，让学生迅速克制自己的思想，深深沉浸在课堂上，立刻点燃了理解牵牛花的欲望。短短五分钟的微课给了学生们期待，为以后的学习铺平了道路。

二、提高学生的想象能力

释放想象力的翅膀，让学生在互动中学习汉语博大精深。许多内容可以理解，但不能说，可以理解，难以表达。因此，在教学过程中，要建立对教学内容的理解，引导学生表达自己的观点，深刻理解，同意学生表达不同的观点，使学生的思维插入翅膀。在微课的帮助下，让学生有不同的意见，智慧，在教学互动中，大胆想象，积极思考，创造性地解决问题。在教师的指导下，根据现有的经验和积累的知识发表不同的意见，交流和讨论有异议的问题。此时，教师可以通过微课展示教科书需要解决的重点、难点和疑问，学生可以通过微课理解知识，体验无尽学习的真理。在微课堂的帮助下，课堂气氛活跃开放，学生的独立学习空间变得越来越广阔，思维在无拘无束的讨论和交流中碰撞出智慧的火花，课堂教学充满活力。

例如，在教授课文《富裕的西沙群岛》时，教师可以首先向学生介绍西沙群岛的地理位置，让学生知道西沙群岛是“中国的海防前哨”和“镶嵌在中国大陆南部的明珠”。然后利用微课直接向学生展示西沙群岛的美景，让学生直观地感受到西沙群岛“美丽的风景和丰富的财产”的特点。然后让学生展开想象的翅膀，让学生想象去西沙群岛，让学生在愉快的氛围中交流和讨论，激发学生的爱国热情，培养学生热爱祖国的美好情感。