多媒体教学设计促进教学改革创新

教学设计是多媒体教学应用的重要组成部分。缺乏科学、合理、实用的教学设计，教材将不合理应用，条件不能充分发挥作用，能力不能发挥作用。好的教材，通过好的教学设计，可以使其应用价值升值。多媒体教学的教学设计一般应注意以下几点：

1. 首先，我们应该把多媒体和其他媒体一样看待，研究多媒体与其他媒体的有机结合，因为多媒体不是万能的，有优缺点，它只是结合了其他媒体的优势，而没有达到其他媒体的最佳表现力。例如，幻灯片的高清晰度和电视大容量的活动图像和动态表达。因此，在教学中应合理设计、搭配、应用多媒体等媒体，共同发挥综合效益。

2. 选择适合多媒体特点的教学内容，制作形式学内容、微观宏观教学内容、抽象复杂机制教学内容、实习教学内容、实验技能培训课程内容等多媒体教材，使有限的生产能力用于关键场所，良好的钢材用于刀刃。

3. 根据不同的教学要求，采用不同的多媒体教学手段，科学设计电子大纲、综合演示、实验操作、测试、数据工具、在线教学等多媒体教材的系统功能，充分发挥各种功能的优势，实现媒体优势与效益的有机结合。

4. 多媒体的各种特点，不应以图案翻新或计算机技术难度来评价，不能认为多媒体教科书越复杂，技术难度越好，简单复杂，应注重准确、简单、适当的教学实用性，尽可能少、精细的计算机资源，制作简单、优秀的多媒体教科书。

总之，针对多媒体教学中遇到的各种问题，探索新的教学方法，开发新的教学模式，拓宽思维，激发思维，加强多媒体意识，培养探索创新精神.