教育实践证明，教育发展的方向必须是信息化，这是一个直接关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程。因此，建立以现代信息技术为基础的新型教育体系是大势所趋。然而，教育信息化的过程是渐进的，需要逐步探索和前进，同时要及时总结经验，确保其快速顺利发展。本文对此进行了分析。

1 我国教育信息化现状

近年来，我国教育建设和发展的重要任务之一是教育信息化。随着教育信息化进程各方面投入的逐年增加，我们高度重视信息化的功能定位，从规划建设、师资培训、合理利用等方面加快资源开发利用，有效发挥软硬件功能，为推进教育教学改革奠定坚实基础，确保教育信息化的基本硬件条件。

2 教育信息化存在的问题及改进措施

教育信息化不仅面临着重大的历史机遇，也面临着严峻的挑战。但纵观目前市场上的各种教育信息化方案，都存在一些不足。

2.1 教师提前设置了教学内容、教学时间和教学方法。学习主体内部智慧能力和智慧水平的发展变化是真正的教学，不仅要关注学生外部学习表现的变化。为学生提供强大完善的环境和平台。信息技术环境下的教学主要是为了关注和实现学生智慧水平的内在发展。

2.2 信息开发模式是基于传统的教育开发模式。由于教学手段的信息化，其教学方法不可能与粉笔黑板教学方法相同，必然导致教学方法和教学模式的信息化变化。如果教学平台软件的开发仍以当前或以前的教学方法和教学模式为参考模式，则注定开发的教学体系或平台不能适应和满足教育改革的需要和发展。

2.3 现在一般的做法是先根据需求进行项目审批，然后技术人员根据需求研究结果进行系统分析，构建教育信息系统模型，使需要技术人员的学校进行详细的需求研究。这些教学系统或平台开发的参考模型存在很大的谬误。

2.4 目前，以需求为导向的建设模式是头痛和脚痛，缺乏以教育信息化发展理论为指导的整体建设规划和目标。由于需要进行研究性学习，开发了各种研究性学习平台；MIS系统的开发是因为学校每年都需要向教育局提交各种报告等。然而，这些系统之间缺乏必要的整合和沟通，既费力又烦人。使用起来非常不方便和不人道，无法形成教学与管理的合力。

在推进教育信息化的过程中，要坚持以下建设原则：

①协调协调。建立健全管理体系和运行机制，统一管理协调教育体系信息化建设，加强与国家有关部门的沟通，实现基础网络交流、信息资源共享、有效应用衔接、科学规范管理，全面提高整体效率。

②整合和集成。根据规划纲要的任务和目标，加强网络、软件、硬件、信息等资源的整合，促进资源的优化配置、共享和服务。创新应用模式，促进信息技术与教育体系与教育发展的全面整合，全面深化教学、管理、科研等教育领域的应用，有效提高应用水平。

③推广和改进。在农村和偏远地区推广教育信息基础设施和教学环境，升级、扩大和扩大“天地合一”的现代远程教育传输网络，不断提高信息基础设施的性能，支持各级教育改革和发展的需要。

④开拓创新。加强战略研究，加快技术创新、管理创新和制度创新，大力培养和培养高素质人才，促进教育信息化的可持续健康发展。

3 结束语

综上所述，必须搭建适应教学探索的平台。教育信息化的推进是一个渐进的过程，不可能一蹴而就。起点在于当前的教学现状。教育理论专家、信息技术专家和普通教师在这个平台上共同探讨。教育理论、教学理论、信息技术、教学实践经验在这个平台上平等展示、交流、融合。只有这样，教育信息化才能不断健康地推进和发展！只有这样，才能充分发挥现代教育技术的强大功能，把握教育改革的制高点，开创素质教育的新局面。