高素质、结构调整、交通专业人才配置合理是发展现代道路交通产业的坚实基础。目前，交通专业人员素质参差不齐，道路交通行业对教育培训的需求越来越大。可见，建立交通专业人才教育培训的管理模式具有重要的现实意义。

1、完善高效的教育培训管理体系

交通主管部门建立教育培训管理体系，可以不断提高其有效性和效率，形成和实施管理体系，确保交通主管机构或单位能够更有效地利用资源，提高专业人员的专业水平，提高专业人员的综合素质。

1.建立“培训鼓励”管理体系。为使各道路运输企业充分重视职业人才的教育培训，可以制定有关激励作用的措施和规定。例如，交通主管机构可以将干部教育培训纳入企业管理，与公司签订责任书，成为年终考核的一部分；也可以将专业人才的教育培训作为提升、任用、晋升专业技术职称的重要依据；也可以根据教育培训目标的完成情况表彰成绩突出的企业和个人，激发管理者做好干部培训工作的积极性。

2.建立“培训参与”管理体系。按照分类管理的原则，加强培训过程的管理，由上级主管部门或培训单位派出参与者进行跟踪培训，密切熟悉专业人员的培训需求和培训满意度，完成培训研究和服务。培训结束后，参与者应及时评估培训课程的发展情况和专业人才培训的表现，并形成报告和总结。

二、探索科学的教育培训评价体系

实施动态管理，探索和完善科学的教育、培训、评价体系，有利于交通专业人才的客观评价。

1.探索教育培训的系统评价方法。采取多种手段，有效扩大交通专业人员的时间和空间跨度。利用各种渠道，通过不同的视角，积极扩大教育培训的广度和深度。发布征求意见表，从各方面收集交通主管机构、公司和专业人员的建议，形成系统、有效的评价方法。

2.完善教育培训考核指标体系。完善交通专业人才教育培训责任制，完善不同类型、层次、岗位要求的考核标准，完善绩效考核指标体系。评价体系应通过教育培训，体现交通专业人才工作绩效和专业素质的提高。