1、中美家庭教育差异形成的原因

1.两国的历史背景不同

在过去的四个世纪里，大约有5000万人移民到这里，其他国家开玩笑地称之为“融炉”。由于各种文化观念的影响，人们很容易接受新思想和新文化，并将其融入自己的文化中。

中国有5000年的悠久历史。中国人受到许多传统和习惯的限制。特别是封建主义的概念已经深深扎根于中国人的脑海中，保守自闭症的想法影响了大多数人。

2.不同的经济体制

美国的就业制度比较完善，劳动力可以自由流动，人们一辈子都不用从事一种职业。家长认为，只要孩子能生存，能在社会上站稳脚跟，对工作就没有高低看法[2]

中国社会注重教育，生存压力大，把所有的希望都寄托在工作上。家长认为，孩子学习的目的是找到一份好工作，过上稳定的生活，这也是理想生活的必要条件。

3.不同的价值取向

美国人珍惜自己的个性，价值取向是个人主义，注重个人利益，支持个人发展和自我理解，这是美国文化的核心。根据这一价值观，父母把孩子和自己作为两个独立的部分，孩子的价值追求得到了父母的尊重。

中国人提倡集体利益，而不是个人利益。在中国哲学中，个人价值应该服从集体利益。父母抛弃自己，重视孩子的“自我”。他们把孩子当作自己生命的延续，往往为孩子设计未来。

4.不同的思维方式

美国人是理性的。美国家庭以最基本的理性原则对待他们的孩子。人们认为，培养孩子的义务与其他社会义务相同。中国人提倡道德，辅导是基于道德的，抚养孩子的义务是家庭而不是社会。

二、对我国家庭教育的启示

1.对婴幼儿家庭教育的启示

1.1“早教”不是“超前教育”

如今，随着独生子女数量的增加，父母越来越重视孩子的早期教育，通过投入大量的精力和财力，他们的孩子不会输在起跑线上。许多父母在孩子出生后不久就开始向孩子灌输各种知识，这无疑将早期教育理解为先进教育。

1.2“学习”和“游戏”两不错

现实中，很多家长总是督促孩子多学少玩。但对于孩子来说，本质上是一个人为干涉甚至扭曲孩子成长的过程，结果往往与父母的愿望背道而驰。家长要研究如何让孩子在玩耍的过程中学会学习，让孩子在健康快乐的氛围中玩耍成长。他们不应该把游戏和学习对立起来。

2.对大学家庭教育的启示

虽然大学生已经成年，但如果早期家庭教育不成功，此时其心理相对脆弱，家长需要掌握这一时期家庭教育的方法，注意科学合理的指导。[3]

2.1从“家长教育”到“平等对话”

随着年龄的增长和大学生自我意识的增强，大学生的家庭教育应更加注重相互尊重，在保持相对平等关系的前提下进行对话和交流，使他们能够敞开心扉，积极接受父母的教育。

2. 从“功利教育”到“个性化教育”

目前，大学生的许多思想和心理问题都是由过度阅读的功利主义观点引起的。中国的功利主义教育只会走进死胡同，很难充分发挥其潜力。

3.从“被动教育”到“社会教育”

增强大学生的自我意识，不仅要注意让孩子按照父母设定的目标被动接受，培养自力更生和责任感，积极融入社会，更好地发展兴趣，发挥潜力。

总之，婴幼儿、青少年和大学都是人生的重要阶段。家长要充分发挥孩子的主体意识，教会孩子自力更生的能力，以平等的态度与孩子共存。