初中思想品德课开展情感教育的方法

思想道德的教学过程不仅是教学生知识，也是开放学生的心灵。在实践教学中，经常遇到这样的困难：初中思想道德内容比其他学科更注重逻辑和投机，更抽象，初中学生由于年轻，缺乏相关知识基础，容易陷入自我经验主义的泥潭，难以掌握科学的思维方法和思维视角的转变。这也是初中思想道德课程的重点。正确运用情感教育中灵活多样的教学方法，不仅能营造轻松愉快的学习氛围，而且能提高学生的自学和自学能力，取得良好的教学效果。

（1）建立和谐的师生关系

建立平等、民主、合作的和谐师生关系，有助于调动学生积极的学习情绪，取得良好的教学效果。基于爱的情感教育可以培养学生的积极思维，促进他们的智力发展，提高他们的思想道德修养。只要教师深入学生，与他们一起思考，体验他们的感受，他们就会成为他们的亲密朋友，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系是有效教学的基础。

（2）创造适当的教学情境

心理学研究表明，情感与情境的结合将相辅相成。人们很容易在情境中产生情感，不同的情境会导致不同的情感。在思想道德教学中，要善于创造适合教学内容的情境，触动学生的情感神经，激发学生积极的情感体验。在教学中，教师可以通过播放感人的视频、展示内容丰富的图片资料、讲述真实的情感故事等方式，让学生处于情感情境中，从而触发他们对思想道德问题的思考，达到情感教育的目的。

（3）增加有趣的教学内容

初中思想道德课有很多理论内容，很容易让学生感到无聊。为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣，教师应善于了解学生的内心世界和情感发展，将学生感兴趣的话题和知识引入思想道德课程教学，激励学生生活中具有代表性的真实案例，以丰富多彩的历史文化知识吸引学生，调动学生参与思想道德课程教学的积极性和主动性。

（4）提高教学思想高度

思想道德课程对学生的生活有很大的影响。因此，要努力通过情感教育提高思想道德教学质量。青少年是国家和民族的未来，是社会建设和发展的希望。我们应该从国家和社会发展的角度来看待思想道德教育。在教学过程中，要注重宣传积极的主流思想，大力传播积极的社会能量，激发学生的爱国热情，树立遵纪守法的观念，培养他们的奉献精神。