新生入学教育的必要性和重要性

1. “90后”新生的特点决定了入学教育的必要性

本文试图将大学新生锁定在“90后”一代，指1990年1月1日至1999年12月31日出生的中国公民。他们大多是独生子女，出生在中国经济社会快速发展的时期。时代赋予了他们独特的个性特征，使他们在思想和价值观上与老一辈中国人有很大的不同。外界对“90后”的看法也是褒贬不一。目前，许多“90后”已经进入大学，成为大学校园的一员。在开放活跃的大学校园里，他们展现了自己鲜明的个性特征和时代印记。

从批判主义的角度来看，“自理能力差”、自我中心主义、“抗压能力弱”可以看作是“90后”新生的特点。作为独生子女，他们几乎都是由父母在进入大学之前安排的。进入大学后，许多学生开始独自面对生活中的各种问题，感到孤独。在这个角色转变的过程中，并不是所有的学生都能快速更好地适应新的生活和学习环境。大多数孩子都有不同程度的困惑和问题。因此，通过大学新生入学教育，特别有必要帮助他们完成心态的转变，促进心理的成熟，为未来的大学生活开一个良好的开端。

2. 大学新生的“不适应”显示了入学教育的重要性

入学教育是指学校为更好地适应校园环境，更好地实现培养目标而对新生实施的一种特殊教育。目前，大学生入学教育是我国高校的日常工作，“是高校思想政治教育的第一部分，也是大学生适应生活、学习和人际交往变化的需要，成功完成从中学生到大学生角色转变的关键阶段。大学生入学教育的必要性源于中学教育与大学教育的联系所暴露出的各种不足。许多当代大学新生没有能力转变自己的角色，缺乏目标导向意识。在现实生活中，因为不能更好地适应大学生活而气馁甚至失去目标的例子比比皆是。然而，“90后”大学生的闪光点也不容忽视。强烈而有价值的创新意识，愿意接受新事物的开放心态，渴望突破，超越自我的向上精神，让他们永远充满青春的气息。作为新世纪的大学生，他们正处于信息社会快速发展、竞争意识日益强的背景下，肩负着振兴祖国的历史责任。因此，如何帮助大学生更好地适应大学生活，顺利完成学业，实现高校人才培养目标，已成为高校管理者的新课题。