家庭教育在历史上已经存在了很长一段时间，而代际教育作为家庭教育的方式之一，始于上个世纪。随着经济的快速发展和城市化进程的加快，父母花在工作上的时间越来越多，这必然会导致与孩子沟通的时间被压缩，祖先需要花很多时间与孙子沟通，这自然导致了代际教育的问题。结合现有的研究发现和以往的理论研究，结合社区特点，提出了社区支持的实践路径。

一、代际教育

(1)概念定义

代际教育的定义：韩云霞认为代际教育是祖父母对孙子孙女的照顾和教育，一般在三代家庭和代际家庭中进行。[1]孙青霞认为，代际教育是在祖父母和孙子孙女之间进行的，是祖父母影响孙子孙女成长的过程。这个影响过程实际上也是祖父母与孙子孙女之间的双向互动过程。[2]王国认为，代际教育是由祖父母抚养长大的一种方式。[3]黄山认为，代际教育是指祖父母与孙子孙女生活在一起，对孙子孙女承担一定或主要的教育责任。无论是完全由祖父母抚养，还是祖父母只承担白天或部分时间的照顾，都是代际教育的范畴。[4]根据上述定义，文章认为代际教育是指祖父母与孙子孙女生活在一起的教育方式，负责孙子孙女的生活和在这段时间内的相互影响。

(二)S社区隔代教育现状

（1）调查对象的基本信息：调查对象之一是S小学低年级、中年级学生，随机选择2年级、4年级各班，男女比例基本协调。收集问卷82份，有效问卷80份。根据调查对象的家庭结构，46个家庭属于核心家庭，只与父母同居两代，5个家庭完全由祖父母和孙辈同居。也就是说，剩下的29个家庭是由孩子、父母和祖父母组成的三代同居家庭，占调查总数的36.3%。此外，调查还对住在S社区的老年人进行了随机调查，共收集了55份问卷和52份有效问卷。30.9%的研究对象在51-60岁之间，45.5%的研究对象在61-70岁之间，其余年龄段的比例较小。在现实社会中，这两个年龄段的老年人大多正在经历代际教育。

（2）培华社区代际教育的主要问题：本部分不讨论代际教育的优势，旨在通过发现其缺点，为以下研究树立问题意识。

首先，虽然祖父母关心孩子的学习，但他们在如何对待孩子的学习方面存在差异。祖父母主要负责照顾孩子的日常生活，其中大多数很难承担学术指导。这是由于祖父母的生活年龄，他们很少接受更高层次的教育，所以文化素养较低，孩子的学习“心不够”。

第二，与父母相比，大多数在教育孩子方面反映“消极”的祖父母。同时，很少有祖父母会与学校老师沟通，了解孩子在学校的表现。同时，祖父母缺乏教育理念和方法的知识。要求孩子听话、听话，用威胁的方法教育孩子，都受到现代教育科学的批评。这个问题反映出近一半的祖父母有不良的家庭教育方式。原因:祖父母的教育理念和方式形成于文革期间或之前，教育理念落后于时代，往往无法理解孙子孙女的思想和行为。

3、而且大多数祖先都不愿意参加社区课，大多认为这是孩子父母的任务，责任感不强。

第四，因为孩子长期和爷爷奶奶在一起，对亲子关系有一定的影响。祖父母对孩子的教育要求不一致，有时会发生严重的冲突，导致两代关系紧张，影响家庭教育的效果。尤其是孙辈教育中存在严重问题时，由于对孙辈的溺爱，祖孙关系更加亲密，容易引发家庭矛盾和亲子隔阂。

5、祖先溺爱孩子容易导致个性不良，不利于家庭关系的和谐。老年人过于关心孩子，阻碍了孩子的智力发展，自理能力无法得到适当发展，傲慢的性格形成也不利于孩子的培养。