随着经济社会的快速发展，职业技术教育在增强人才类型的多样性、促进某些职业知识与专业技能的代际传递、减少贫困等方面发挥着越来越重要的作用，对我国经济发展与社会建设有着不可或缺的作用。因此，实现职业技术教育培养目标的路径与方式是必不可少的道路。以下就为大家详细的介绍介绍一下这其中的具体内容，可为教育硕士毕业论文做素材参考。

▎充分调动企业的力量，实现工学结合、校企合作的办学模式

在我国职业技术教育的实施过程中，学生得到实际锻炼和动手操作的机会都是十分有限的。职业教育要走出这样的困境，除了依托国家层面的经济与政策扶持外，另一条路径就是依靠企业的力量，获得企业经济和资源的支持。国家层面与职业教育自身的努力双管齐下，通过政策激励和学科本身的宣传与吸引，学校可以调动社会企业办学的积极性，用合同制的方式来加强校企之间的合作。校企合作，即企业提供学生的实习场地以解决实践机会和资源不足的问题，学校提供定向计划为企业保证专业技术技能型人才的输出。这种双向合作的运行机制，使学校、企业和学生三方都受益。

▎打造"专师"+"技师"的双师型教师队伍

"双师型"即是学生在学习职业技术过程中，接受来自学校的专业知识教师以及企业的技能技术教师的双重教育。关于"双师型"的内涵界定，业内说法不一。有很大一部分学者认为，它是指"既精于学术研究又善于发表指导实践、既能讲授专业知识又能开展专业实践的复合型教师"[2],中国若想真正打造这样一支教师队伍，对于如今的职业教育现状来说，有些强人所难了。

因此，目前的权宜之计，就是由学校的教师教授书面的理论知识，再由企业的技师发表指导实际的动手操作实践，这样双面落实职业教育的教学内容。这种策略既有利于促进校企合作教学，又有利于对教师实践能力的培养，为日后打造知识与技能兼备的复合型教师打下基础。>>>>推荐阅读：高校语文审美教育现状分析

▎ 学习借鉴发达国家的先进经验

世界职业教育发展过程中，德国是职业教育最为先进和完善的国家。德国的职业教育最为出色的地方在于它以双元制为基本模式，而双元制最为出色的地方就是注重理论和实践的结合。与我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比，双元制则是以社会职业岗位的要求为培训目标的。

因此，双元制所培养出来的人才，更受企业的欢迎。同时，这也大大激发了企业与职业学校共同合作，以培养本企业所需专项人才的积极性。因而，德国的双元制职业教育是"教、学、做"的有效结合，为德国企业培养了大批有用人才，推动了德国经济的快速发展。

因此，我国的职业教育也应该构建以工人技术等级考核标准为培养目标的、并与之相适应的教学大纲和教学内容的教育体系，来对我国职业教育教学进行改革。get更多的毕业论文，可以到博学论文网进行了解。