大学生网络社团的兴起对大学德育产生了影响

大学生网络协会是服务于大学生成长和成功的重要群体。大学德育的根本目的是促进大学生的全面发展。可以看出，两者都有为大学生健康发展服务的共同使命。然而，两者之间也存在差异。大学生网络协会是由大学生自发地在网络空间中建立的，由于网络的虚拟性和隐蔽性，当前的大学生网络协会在一定程度上处于管理的真空中。大学德育是教育工作者有目的、有计划地为大学生开展的思想教育、道德教育和心理教育，旨在促进大学生的全面发展。因此，积极的大学生网络协会将促进大学生的全面发展，与大学德育形成合力；消极的大学生网络协会将削弱大学德育的有效性，阻碍大学德育效果的发挥。

（1）大学生网络社团对大学德育的积极影响

首先，增强了高校德育主体的力量。从某种意义上说，大学生不仅是大学德育的对象，也是大学德育的主体。大学生网络社团是大学生自我教育的群体。一些大学生网络社团的目的是做好学生的德育工作。如网络文明协会、网络志愿者协会、网络伦理协会等。网络文明协会本身的宗旨是倡导大学生文明上网，做一名合格的网民。网络志愿者协会是以网络为媒介，集中热心社会公益事业的大学生，以自己的行动服务社会，促进社会和谐发展。网络伦理协会是一个大学生网络协会，热爱网络道德研究，通过讨论和交流，致力于网络伦理研究。可以看出，无论是以德育活动为主要内容的大学生网络协会，还是以德育理论研究和学习为主要内容的大学生网络协会，都客观地增强了大学德育的覆盖面，扩大了大学德育主体的队伍，提高了大学德育工作者的网络素养。

其次，丰富和增强了大学生的需求。人类全面发展的一个重要体现就是人类需要的全面发展。为了促进学生的全面发展，大学德育的任务之一是激励和提高大学生的需求水平，扩大大学生的社会关系。各种网络社区的建立，以其低成本、方便、互动、普遍性，丰富和增强了大学生的学习需求、情感需求、沟通需求、就业需求等。；促进了大学生社会关系的扩大和发展，大学生从校园到校外，从地区到全国乃至世界。大学生网络社区的信息具有广泛、数量多、传播快的特点，因此网络社区已成为大学生获取社会信息、沟通和社会联系的重要渠道。这种信息交流功能在一定程度上弥补了大学生缺乏知识和经验的缺陷，为丰富大学生的社会生活和发展知识提供了途径。网络协会成员相互传播信息和情感，客观地补充校园信息沟通的网络作用，为情感双向沟通提供有利条件，满足学生的沟通、友谊、自尊等心理需求。

第三，高校德育的载体得到了发展。大学生协会是大学德育的重要载体，在大学生德育工作中发挥着非常重要的作用。长期以来，它一直是大学德育的重要助手。大学生网络协会的建立一方面满足了网络社会发展的要求，另一方面促进了网络条件下真实协会的发展。大学生网络协会是为了满足信息校园建设和发展的需要，是网络空间中真实协会的延伸、扩张和变形，是大学生社会关系扩张的外部表现形式，是大学生社会本质的发展。因此，建立大学生网络协会是大学德育载体的发展。