一、财商教育基本概述

（1）财商的基本意义

根据马克思辩证唯物主义的认识论，金融业务主要包括三个重要素质：概念、知识和行为。所谓的概念是能够理解财富的意义和创造过程，如正确的金钱观和理性的消费观；知识质量是指提高金融业务不可缺少的系统知识的积累，主要分为会计、投资、了解市场，这些基本的理论知识；行为质量是人们使用金钱规律能力的具体反映，金钱的具体行为主要包括财富创造和消费。

（2）财商教育的基本意义和内容分析

金融商业和金融商业教育与当前大学生有着非常重要的关系。金融商业教育主要是社会自觉培养受教育者人才素质的教育活动。它主要通过情商、智商、德商等相关教育的表达方式，培养受教育者的财富观、理财知识和技能，在此基础上，增加大学生对财富和享受财富手段的理性认识，培养正确的理财技能和正确的金钱观，对提高大学生的综合素质起到重要作用。在金融商业教育的内容上，主要包括财富观教育、财富观与财富观的关系、中西财富观的历史演变、理财知识和理财能力。

二、分析大学生财务商业教育的意义和特点

（1）大学生金融商业教育的意义分析

对大学生进行金融商业教育是大学生自身素质发展的迫切需要。作为一名高素质的准劳动者，在未来的发展过程中，主要是为了努力建设中国的市场经济，然后从消费主体转向消费与投资的结合。此时，我们将面临就业和投资的新挑战。从我国当前教育体制的发展来看，分科有点过早、过于细化，导致当代大学生知识技能相对单一，金融业务水平普遍无法提高。面对社会需求和教育缺陷之间的矛盾，必须能够在金融教育领域开辟新的道路，促进我国大学金融业务教育的发展。在概念、理论知识和心理方面做好充分准备，更好地迎接金融业务教育的新挑战，解决就业问题，缓解高校人才供求问题。

（2）大学生金融商业教育的特点

大学生金融商业教育的特点主要体现在教育的系统性上，涵盖了马克思主义经济学、教与学、心理学、社会学等广泛的理论知识。主体性，大学生金融商业教育的主要目的是培养大学生的金融商业素质。动态、开放、发展和实用。