培养大学生幸福观的对策思维

获得幸福的能力不是天生的。大学生幸福观的培养关系到社会、学校、家庭和个人。要促进大学生形成正确合理的幸福观，必须相互协调，共同努力。培养大学生幸福观的主要方法和途径如下。

1. 完善社会机制，净化社会环境

个人幸福的实现取决于社会条件。人生价值的实现不仅取决于个人自身的努力，还取决于当时的社会历史条件。当代大学生处于良好的社会环境中，因此更容易树立正确的幸福观。在这样的社会里，通过个人能力的全面发展，实现个人幸福的例子比比皆是。它真正教育我们，生活的幸福来自于人们对人生成功的不断追求。因此，社会机制和社会环境的优化和完善是关系到社会公平和长治久安的重大事件，也是建立合理幸福观的基础。

2. 做好校园文化建设，确立幸福观教育在德育中的核心地位

在大学环境中，良好的校园文化氛围为大学生培养正确的幸福观提供了良好的外部环境，在培养大学生幸福观方面发挥着不可替代的作用。为塑造大学生的精神状态、思想观念、心理素质、思维方式和价值取向，营造积极健康的校园文化氛围是大学生幸福观教育的有效重要环节。

在此基础上，要确立幸福观教育在高校德育中的核心地位，在课堂上深入传递幸福观教育。课堂幸福观教育对纠正大学生人生观和价值观的偏差，引导他们树立正确的人生目标和崇高的人生信念起着重要的导航作用。它能使人更生动、更现实地把握幸福，理解幸福的意义；大学生要通过个人学习和课堂学习形成科学合理的幸福观。在促进社会发展的同时，要充分满足自身生存发展的需要，始终保持健康向上的人生态度，努力实现自己的人生价值。因此，在大学生德育工作中，要组织各种生动有效的活动，培养他们的集体荣誉感和幸福感，特别是把社会主义幸福观教育放在首位。做好学生党员、入党积极分子和优秀学生干部的幸福观教育，使他们发挥先进的带头作用。

3. 改善家庭教育，树立正确的幸福观

大学生的幸福观教育不仅受到社会环境和学校教育的影响，也受到家庭环境的影响。在社会环境因素中，家庭是最基本、最重要的成长环境，父母是孩子言行的启蒙老师。首先，家庭和谐是孩子幸福的根源。在潜移默化的教育中，家庭教育需要与大学生建立良好、和谐、平等的关系。家庭要营造积极乐观的氛围，给学生潜移默化的良性熏陶，让他们正确理解幸福，树立高尚的幸福观。其次，家长要与学校密切联系，相互配合，积极引导孩子，协助学校实施幸福观教育，共同培养学生树立积极正确的幸福观。第三，家长要提高思想道德修养，用自己的人格魅力激励孩子，为孩子营造良好的文化氛围。

4. 增强幸福的实践体验

增强大学生的幸福实践体验是大学生获得幸福体验、积极寻找幸福的重要途径。大学生应积极参与各种形式的实践活动。在实际活动中实践幸福教育，一方面增强了大学生的实际幸福体验，另一方面也使他们学会了实现幸福的方式和方式。理论与实践、教育与实践的结合是大学生快乐教育的重要途径。

大学生可以参加一些灵活多样、丰富多彩的活动，如参加志愿者活动、去医院看望重病患者、去福利院看望一些残疾儿童等，个人接触有利于大学生增加当前的幸福感。大学生可以在实践中体验当前的幸福，形成积极追求幸福和幸福的心态，形成正确的幸福观。