感恩是对他人和社会给自己带来的好处的认识、感受和行为。感恩教育主要是教育者通过相应的感恩教育内容，对学生进行感恩、感恩、感恩的人文教育。目前，大学生缺乏感恩意识引起了社会的高度关注，在一定程度上已成为如何培养合格大学生的重要问题。虽然高校不断探索感恩教育，在道德教育中增加感恩教育的内容，扩大感恩教育的形式，但缺乏感恩意识的现象仍经常出现在报纸上。2007年，襄樊的“感恩之门”事件引起了大学生感恩教育的高度关注。原因有很多，但社会必须反思大学生感恩教育的效果，重新审视感恩教育活动的有效性。

大学生感恩教育的主要内容

大学生是一个知识水平和思维能力较高的群体。大学生的教育不仅需要文化知识来丰富他们的思想，还需要高尚的道德来丰富他们的心。大学生的感恩教育应注重培养大学生对社会、家庭和他人的感恩教育。

1. 尊重亲人的传统道德文化教育

正如所谓的“孝道第一”一样，在中国传统文化中，孝道是一个人最基本的道德标准，其本质是一种爱和尊重的情感和行为。长期以来，人们一直认为感恩和孝道是维持家庭的灵魂。“孝道”是一种由家庭、感恩和尊重三个维度组成的复合社会文化和心理体验。孝道比爱有更深的内涵和更深的内容。在现代社会，感恩长辈首先要倡导孝道文化的合理内涵，真正落实孝道感恩的责任，自觉孝道，自愿孝道，最终每个人都孝道。因此，“孝道”是有效感恩教育的基础。

2. 相互尊重，宽容大方的感恩教育

感激他人，包括对朋友、同学、同事和所有参与交流的陌生人的感激，是学会做人的起点。感激他人首先要学会尊重他人。尊重是一种平等。只有尊重他人，我们才能平等地看待每个人的劳动和帮助，平等地感受自己是否应该和如何回馈他人。因此，尊重教育是感恩教育的重要组成部分。

3. 服务社会的责任教育

本质上，所有社会关系的总和。作为个人，我们可以从社会中获得生存和发展的条件。服务社会不是为了得到别人的感激，而是一种感激社会的方式。个人是否对社会有责任感和使命感是检验人格健全和生活水平的重要标准。感恩国家和社会，最终应以社会责任感的培养为立足点和支撑点。