我国高等教育改革历程

中国高等教育改革的开始可以追溯到1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》。从那时起，中国的大学改革一般经历了三个阶段。

(1)20世纪80年代至90年代中期―一般调整体系结构

1985年，中共中央发布的《决定》以高等教育体制改革为突破口，正式拉开了高等教育改革的序幕。《决定》强调，高等教育要更好地与社会需求相结合，加强高校与社会生产科研的联系，重点落实中央、省、中心城市办学制度。此外，《决定》还强调扩大高校办学自主权，大力改革高校招生计划和毕业生分配制度，给高校足够的自主经营空间。1993年，为响应邓小平南巡讲话，中共中央发布了《中国教育改革发展纲要》，国务院发布了《关于高等教育体制改革的决定》〈中国教育改革与发展纲要〉《实施意见》进一步明确了高校内涵式发展路线，使《纲要》更具可操作性。

（2）20世纪90年代中期至新世纪初―高等教育大发展

在1999年第三次全国教育工作会议上，江泽民主席代表党中央提出，为适应市场经济发展，要大力改革高等教育，满足普通人对高等教育的需求，促进高等教育的扩大。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，高等教育的扩大已成为时代的发展趋势。2000年，全国高校招生人数突破200万，同比增长38.2%。不到十年，我国高等教育规模就有了质的飞跃。虽然办学工作中仍存在一些问题，但总体上适应了社会和群众的需要（3）新世纪初后―深化改革

截至2006年，我国大学生已超过2000万，高等教育逐步开始普及阶段。这一阶段主要是为了提高教学质量。近年来，许多高校建立了许多独特的优秀课程，有条件的高校建立了许多国家示范教学基地和基础课程教学示范中心，通过互联网实现学校之间的资源共享；越来越多的学校聘请优秀的校外教师来弥补教学资源的不足；注重英语教学，促进国内教学与国际接轨；等等。近年来，2007年启动的“本科教学质量与教学改革项目”也得到了有效实施，促进了我国高等教育质量的提高。