思考当代大学生法制教育的现状

（1）大学生法制教育存在的问题

在对当代大学生法律教育问题的研究中发现了许多问题，总结了以下几点。

首先，大学生法制教育的地位，即法制教育的地位，与其应履行的责任有很大的不同。因此，为了便于履行其职责，必须重新定义其地位。

二是大学生法制教育内容广泛空洞，形式单一，缺乏一定的目的性，缺乏相应的师资队伍。此外，今天的应试教育使大学生法制教育被边缘化。

第三，现代信息社会的发展不仅给信息带来了便利，而且不良信息的传播速度也变得非常快，造成了更多公民犯罪的诱因，严重影响了大学生法制教育的外部环境。此外，法制教育在中国一直不受关注。根本原因是中国是儒家文化传导的国家，礼大于法的观念一直存在于我们的思想中。一方面，学校法制教育一直以辅助教学为基础，教学中存在教育理念的次要引导；另一方面，学生从小就受到传统观念的影响，道德礼仪已经成为家庭和社会取代法律的教育手段。这使得学生经常混淆道德和法律的区别，缺乏法律的强制性观念。

（2）加强大学生法制教育的对策

首先，要制定法制教育的基本目标和实施原则。我们对大学生的法制教育不仅要固定在普及法律知识的表面，更要注重培养大学生的法律素养。因此，我们的建议是“三个结合，两个渗透”的原则。在法制教育的课堂内容中，要体现法律知识与法律实践、理论研究与案件评价、法律信仰与德育理念的结合。在其他课程中，我们希望在教材的设计和选择上下功夫，在相关教学课程中渗透法律知识。我们也可以在课后的校园活动中进行与法律相关的宣传，把知识从生活中渗透到学生的心中。

其次，要优化大学生法制教育的具体内容。一是规范法律认知。了解国家法律政策的意义和目的，了解法律的强制性，为大学生建立内在的法律框架，引导学生在社会生活中的具体行为；认知法律法规促使大学生知道如何使用法律法规来衡量他们的行为，并有效地限制他们的社会生活。二是培养法律思维方式。注重法律思维的培养，使大学生在遇到法律问题时能够运用法律标准、分析判断，从而合理高效地处理突发事件的法律部分。三是坚定法制信念。这是法律教育的最高要求和最高目标。在大学生心中形成完整的世界观、人生观和价值观之前，让法律教育深入学生心中，这对塑造大学生的三种观点非常重要。因为信仰是自我行为约束的主要体现，维护国家社会稳定主要取决于每个公民的自我约束。形成法律信仰的原因是为了有效地执行法律，在维护权益的同时更有效地保护自己。

最后，不断拓宽大学生法制教育的道路。第一，基本路径。课堂教学是教育不可缺少的组成部分。基于当代法制教育的现状，我们主要需要对法制教育课程的重要性提出要求。要努力学习法律知识，传导法制观念，坚定法律信仰，必须提高深层教育水平。二是拓展路径。扩张需要多样化的扩张，不仅是传统意义上的访问和写作，而且是从多个角度和多个方面的扩张，使法律融入大学生活。例如，让大学生向外部社会宣传课堂法律知识，不仅可以提高大学生的法律信心，而且可以更有效地测试大学生的法律素养。第三，探索路径。探索路径是指在我国依法治国战略的指导下，实践研究、科学调查、推荐结论。我国法律还不够完善，需要我国法律人才和高智商人才对法律的完整性进行调查，发现不足，提出建议。在探索中，让大学生更深刻地理解法律的意义和依法治国的重要性，从而坚定法治信念，遵守法律法规，进而加入建设社会主义法治国家的队伍。

结语

总之，大学生法制教育是一项长期全面的教育工程，不是纸上谈兵就能完成的，需要一个漫长的过程。我党建设社会主义法治国家，必须以法制观念为指导，进一步优化和改造大学生法制教育体系。各学校要紧跟政策，做好大学生法制观念和信仰的领导者，提高大学生综合素质，培养“人才”而不是“人柴”。此外，学校还应为学生创造一个民主理性的法制学校环境，让他们意识到法律就在我们身边。只有这样，才能真正落实大学生法制教育，为加快社会主义法制化贡献力量。